|
إجابة السؤال الأول
1- مراعاة الاختلاف في مستويات سرعة وطرق التعلم[/color] إن التكرار والممارسة العملية من أهم الخصائص التى يعتمد عليها التعلم المفتوح , فالمتدريب يمكنه الرجوع إلى العديد من المجالات في أي وقت إلى ان يكتسب المهارات والمعارف التى يحتاج إليها من خلال استخدام البرامج التدريبية المبرمجة على الكمبيوتر وبالتالي , يمكنك ضمان وصول البرنامج النمطي القياسي لك متدرب وفقا لمدى سرعته في التعلم وبالطريقة التى تتناسب مع قدراته. 2-تنوع بدائل الاختيار أمام المتدرب يستطيع كل متدرب الاختيار وتحديد المجال الذي يرغب في تعلمه , وبالتالي يمكنه تجاهل أية مجالات أخرى يرى أنها لاتتناسب مع احتياجاته. ومع التقدم المستمر في نظم الكمبيوتر والمعلومات يمكنه بسهولة استعراض البدائل والاختيارات المطروحة أمامه على الشبكة , والتوجه مباشرة إلى مايريد. 3- دعم وتعزيز دوافع التعلم المستمر يعمل التعلم المفتوح على تطوير وتنمية قدرات المتدرب على المبادرة والاعتماد على الذات , فالعصر الذي نعيشه لامكان فيه إلا لمن يتمكن من الاعتماد على نفسه ويحرص على المبادرة وبذل الجهد واكتساب المهارات الجديدة , فهذه النوعية من الأفراد لاتحتاج لمن يدفعها للتعلم, بل تبادر بتحديد حاجاتها التدريبة والبحث عن وسائل تلبية تلك الاحتياجات. أما الأفراد غير المحفزين ذاتيا لتحمل مسؤلية تطوير قدراتهم ومهاراتهم , فيمكنهم الاستعانة بالتدريب التقليدي الذي يتطلب وجود المدرب داخل قاعة التدريب . 4- التغلب على مشكلات الوقت والمكان من أهم خصائص التعلم المفتوح باستخدام الشبكات مراعاة احتياجات المتدربين والمسئوليات الملقاة على عاتقهم ومدى انشغال كل منهم , فغالبا ماتكون هناك بعض المعوقات التي تجعلهم يترددون في المشاركة في برامج التدريب التقليدي , لذلك يتميز مدخل التعلم المفتوح بأن البرامج متاحة ومتوافرة في أي وقت يفضله المتدرب , فكل ماعليه هو امتلاك أحد أجهزة الكمبيوتر , والقدرة على الاتصال بالشبكات التى تتوافر فيها تلك البرامج. 5- المرونة والمساواة يستطيع المتدربون المشاركة في التعليم المفتوح وفقا لإمكانياتهم وفي الوقت الذي يفضلونه , وبدون الحاجة إلى وجود إشراف من الآخرين , فالتدريب متاح طوال العام وفي أي وقت ,حيث يتيح للمتدربين فرص التعلم وتطوير مهاراتهم في أوقات فراغهم,وبالتالي يستفيدون من هذا الوقت بدلا من تبديده في حضور برامج داخلية أو خارجية قد لاتتناسب معهمز هذا بإلاضافة إلى مايوفره التعلم المفتوح باستخدام الشبكات من مساواة في الحصول علىفرص التدريب والتنمية , فكل فرد يمكنه أن يقرر بنفسه الوقت والمكان والمجال المطلوب , ويبادر بالتعامل مع جهاز الكمبيوتر الخاص به,والدخول إلى الشبكة , والتعلم كماء يشاء.[/color] اختي سابنا اسفه جدا اجد على التأخير البارح والله كان عندنا امطار وكنت برى ورجعت متأخر مررره وماقدرت ادخل النت العذر والسموحه جاوبت لك على السؤال الأول وباقي الأسلئه بأرجع اكملها لك في الليل ان شاء الله اجابة السؤال الاول تكون هيا المطلوبه من السؤال واي شيء غلط فيها قول لي عادي خذي راحتك |
أبدعتي وأنا مازلت في طور البحث والتدقيق على واجباتي في المواد الأخرى التي هي قيد التسليم..أتمنى لك كل ماهو أجمل بالوجود..وبالتوفيق في عامك الجامعي.. وماشاء الله تبارك الرحمن عسا ربي يرزقنا بمطر مثلكم..في رعايه الله
|
اقتباس:
|
التعليم التقليدي
1-يعتمد على الثقافة التقليدية والتي تركز على إنتاج المعرفة ويكون المعلم هو أساس عملية التعلم. 2-لا يحتاج التعليم التقليدي إلى نفس تكلفة التعليم الالكتروني من بنية تحتية وتدريب المعلمين والطلاب على اكتساب الكفايات التقنية وليس بحاجة أيضا إلى مساعدين لأن المعلم هو الذي يقوم بنقل المعرفة إلى أذهان الطلاب في بيئة تعلم تقليدية دون الاستعانة بوسائط إلكترونية حديثة أو مساعدين للمعلم. 3-يستقبل جميع الطلاب التعليم التقليدي في نفس المكان والزمان . 4-يعتبر الطالب سلبيا يعتمد على تلقي المعلومات من المعلم دون أي جهد في البحث والاستقصاء لأنه يعتمد على أسلوب المحاضرة والإلقاء. 5-يشترط على المتعلم الحضور إلى المدرسة وانتظام طوال أيام الأسبوع ويقبل أعمار معينة دون أعمار أخرى ولا يجمع بين الدراسة والعمل. 6-يقدم المحتوى التعليمي للطالب على هيئة كتاب مطبوع به نصوص تحريرية وإن زادت عن ذلك بعض الصور وغير متوافر فيها الدقة الفنية. 7-يحدد التواصل مع المعلم بوقت الحصة الدراسية ويأخذ بعض التلاميذ الفرصة لطرح الأسئلة على المعلم لأن وقت الحصة لا يتسع للجميع. 8-دور المعلم هو ناقل وملقن للمعلومة. 9-يقتصر الزملاء على الموجودين في الفصل أو المدرسة أو السكن الذي يقطنه الطالب. 10-اللغة المستخدمة هي لغة الدولة التي يعيش فيها الطالب . 11-يتم التسجيل والإدارة والمتابعة واستصدار الشهادات عن طريق المواجهة أي بطريقة بشرية. 12-يقبل أعداد محدودة كل عام دراسي وفقا للأماكن المتوافرة. 13-لا يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ويقدم الدرس للفصل بالكامل بطريقة شرح واحدة. 14-يعتمد على الحفظ والاستظهار ويركز على الجانب المعرفي للمتعلم على حساب الجوانب الأخرى فالتركيز على حفظ المعلومات على حساب نمو مهاراته وقيمه واتجاهاته و يهمل في الجانب المعرفي مهارات تحديد المشكلات وحلها والتفكير الناقد والإبداعي وطرق الحصول على المعرفة. 15-التغذية الراجعة ليس لها دور. 16-تبقى المواد التعليمية ثابتة دون تغيير لسنوات طويلة. 17المدرس هو المصدر الأساسي للتعلم. |
التعليم الالكتروني او الذاتي
1-يقدم نوع جديد من الثقافة هي الثقافة الرقمية والتي تركز على معالجة المعرفة وتساعد الطالب أن يكون هو محور العملية التعليمية وليس المعلم. 2-يحتاج إلى تكلفة عالية وخاصة في بداية تطبيقه لتجهيز البنية التحتية من حاسبات وإنتاج برمجيات وتدريب المعلمين والطلاب على كيفية التعامل مع هذه التكنولوجيا وتصميم المادة العلمية الكترونيا وبحاجة أيضا إلى مساعدين لتوفير بيئة تفاعلية بين المعلمين والمساعدين من جهة وبين المتعلمين من جهة أخرى وكذلك بين المتعلمين فيما بينهم. 3-لا يلتزم التعليم الالكتروني بتقديم تعليم في نفس المكان أو الزمان بل المتعلم غير ملتزم بمكان معين أو وقت محدد لاستقبال عملية التعلم . 4-يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعليته في تعلم المادة العلمية لأنه يعتمد على التعلم الذاتي وعلى مفهوم تفريد التعلم. 5-يتيح فرصة التعليم لكافة الفئات في المجتمع من ربات بيوت وعمال في المصانع , فالتعليم يمكن أن يكون متكاملا مع العمل. 6-يكون المحتوى العلمي أكثر إثارة وأكثر دافعية للطلاب على التعلم حيث يقدم في هيئة نصوص تحريرية وصور ثابتة ومتحركة ولقطات فيديو ورسومات ومخططات ومحاكاة ويكون في هيئة مقرر إلكتروني كتاب الكتروني مرئي. 7-حرية التواصل مع المعلم في أي وقت وطرح الأسئلة التي يريد الاستجواب عنها ويتم ذلك عن طريق وسائل مختلفة مثل البريد الإلكتروني وغرف المحادثة وغيرها. 8-دور المعلم هو التوجيه والإرشاد والنصح والمساعدة وتقديم الاستشارة. 9- يتنوع زملاء الطالب من أماكن مختلفة من أنحاء العالم فليس هناك مكان بعيد أو صعوبة في التعرف على الزملاء. 10-ضرورة تعلم الطالب اللغات الأجنبية حتى يستطيع تلقي المادة العلمية والاستماع إلى المحاضرات من أساته عالميين فقد ينضم الطالب العربي إلى جامعة الكترونية في أمريكا أو بريطانيا. 11-يتم التسجيل والإدارة والمتابعة والواجبات والاختبارات والشهادات بطريقة الكترونية عن بعد. 12-يسمح بقبول أعداد غير محددة من الطلاب من كل أنحاء العالم. 13-يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين فهو يقوم على تقديم التعليم وفقا لاحتياجات الفرد . 14-يعتمد على طريقة حل المشكلات وينمي لدى المتعلم القدرة الإبداعية والناقدة. 15-الاهتمام بالتغذية الراجعة الفورية. 16-سهولة تحديث المواد التعليمية المقدمة الكترونيا بكل ما هو جديد . 17-المدرس هو موجه ومسهل لمصادر التعليم. |
6-من خلال فهمك للنص، لخّص ما جاء فيه بأسلوبك الخاص، فيما لا يزيد عن خمسة أسطر
يصارع العالم اليوم الكثير من التحديات التي تعترض مسيرة حياته، ويعاني من تغيرات سريعة طرأت على شتى مناحي الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والتربوية مما جعل من الضروري على المؤسسات التعليمية على خلاف أنواعها ومستوياتها أن تواجه هذه التحديات بتبني وسائل تربوية معاصرة وأنماط غير مألوفة ، وان تكيف نفسها وفق ظروف العصر ومقتنياته. ولعل المتأمل لصورة التعليم اليوم يجد أنها قد تغيرت عن عالم الأمس تغيراً جذرياً، وستتغير على الدوام، ذلك لأن نظام التعليم المستقبلي لم يعد ينظر إليه على اعتبار الطالب مستودعاً للمعلومات كما كان في الماضي القريب " الأسلوب البنكي في التعليم "، وإنما أضحى التعليم أداة من أدوات الحركة والتغير، وإكساب المهارات والاتجاهات المختلفة التي تمكن الأفراد من النمو الحقيقي، وبالمثل فلقد أصبح من ابرز أغراض التعليم اليوم تنمية الوعي والإدراك لدى أفراد المجتمع بما يدور حولهم وتوجيههم للعيش في مجتمع متغير ومتجدد. وبما أن العالم يعيش ثورة علمية وتكنولوجية كبيرة، كان لها تأثيرا على جميع جوانب الحياة ، أصبح التعليم مطالبا بالبحث عن أساليب ونماذج تعليمية جديدة لمواجهة العديد من التحديات على المستوى العالمي منها زيادة الطلب على التعليم مع نقص عدد المؤسسات التعليمية، وزيادة الكم المعلوماتي في جميع فروع المعرفة، فظهر التعليم الالكتروني E-Learning ليساعد المتعلم في التعلم في المكان الذي يريده وفي الوقت الذي يفضله دون الالتزام بالحضور إلى قاعات الدراسة في أوقات محددة عاد جيت ابي اخلص بحيث تكون 5 اسطر ماعرفت احس كل الكلام متعلق ببعض لخصي انتي بمعرفتك |
• عدد اربع مهارات للتعلم الذاتي يمكن توظيفها في دراستك في الجامعة
1-المهارات المعرفية تتعلق بعمليات حل المشكلات وتطبيق السياسات والقواعد والتمييز بين العناصر المختلفة بالإضافة الى الاعمال التى تتطلب إظهار البراعة في التعامل مع الرموز والارقام مثل مهارات استيفاء النماذج والجداول المختلفة 2-المهارات النفس حركية تتطلب القيام بمجموعة مركبة ومعقدة من العمليات الجسمية والذهنية في آن واحد , مثل تشغيل رافعة أو ركل الكرة وتوجيهها نحو المرمى . لذلك فهذه المهارات يصعب أن نتعلمها من خلال برنامج تدريبي عن طريق الشبكة إلا اذا توافرت لها مقومات وأساسيات معينة مثل الأجهزة القوية والبرامج المتخصصة بإلاضافة الى تواجد المدرب على اتصال دائم مع الشبكة لملاحظة مايقوم به المتدربون لتوجيههم وإرجاع الاثر التفصيلي اليهم . 3-المهارات المتعلقة بالتجاهات التلخيص لك النقاط السابقه : من السهل ان نتعلم المهارات المعرفية باستخدام الشبكات , أما بالنسبة للتدريب على المهارات النفس حركية , والمهارات المتعلقة بالاتجاهات , فلابد من التفكير المتأني والدراسة الوافية لجدوى وضعها على الشبكة نتيجة لصعوبة تصميمها , وارتفاع تكاليف تجهيزها وتطبيقها. كتبت لك الشرح علشان توصل الفكرة لك بصراحة هذا اللي طلع معاي لهذا السؤال لاني مافهمته وحصلت هذي الاجابة في الكتاب مااعرف هل هيا صحيحة ام لا واعذرني على القصور والتأخير يام محمد وقتي كان ضيق والا كان بحثت لك اكثر بس اي شيء تبين تصححينه ومنتي مقتنعه فيه اكتبيه لي وان شاء الله ابحث لك عن صحته المراجع اللي اخذت منها المعلومات 1- عقلي 2- كتاب التدريب عن بعد بإستخدام الكمبيوتر والإنترنت للدكتور عبدالرحمن توفيق 3- النت اتمنى لك التوفيق |
إجابة السؤال الثالث
حصلتها من النت استراتيجيات القراءة استراتيجية الSQ3R واستراتيجية القراءة التبادلية الخطوات المتبعة 1. استطلع (survey) التلخيص 2. اسأل (question) توليد الاسئلة 3. اقرأ(read) الاستيضاح 4. المذاكرة (recite) التنبؤ 5. راجع(review) القراءة نقاط الشبه • تدعيم جهود الطلاب بعضها لبعض . • مواصلة دعم المشرف للطلاب بمجرد البدء في اداء المهام . نقاط الاختلاف • التنبؤ . هذا يتم فقط في القراءة التبادلية حيث يتم طرح سؤال على وعلى الطلاب أن يتنبؤا بالحل . • في القراءة التبادلية يتم اتخاذ الطالب بدور استاذ والعكس صحيح . الرأي الشخصي من وجهة نظري ان القراءة التبادلية هي الافضل والانجح حيث يتم تنفيذها عن طريق التعاون الكامل ما بين المشرف والطالب فيضع المشرف سؤال او موضوع معين ثم يبدأ الطلاب بتوليد الاسئلة والتنبؤ بالموضوع ويبدأوا بتدوين الاسئلة عن الموضوع ثم يقوم طالب بتلخيص الاسئلة كاملة ثم يعطي الاستاذ طالب جيد زمام الامور في ادارة الحوار ما بين الطالب والاستاذ ثم يبدأ الاستاذ بالاجابة ومن ثم الانسحاب اولاً بأول عندما يطمئن الى قدرة الطالب على توضيف الاستراتيجيات كاملة وان النص في طريقه للفهم في كمان أجابة المقارنة مختصره جدا |
اختي سابنا
مارديتي علي .....الاجابات ماعجبتك ؟؟؟ ردي اذا في شيء اصححه واتأكد منه خذي راحتك |
هلا يالغلا يعطيك ربي العافيه ماقصرتي كفيتي ووفيتي ربي يسعدك أقارنها بالأجابات اللي عندي وأرد لك اسمحي لي مارديت لشده الحوسه اللي أنا فيها..ان شاء الله برجع لك..أتمنى لك كل ماهو أجمل بالوجود..في رعايه الله
|
| الساعة الآن 01:32 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Trans by
جميع الحقوق محفوظة لموقع و منتدى عالم الأسرة و المجتمع 2010©