|
هل أدخل أولادي المدارس الأجنبية؟
بسم الله الرحمن الرحيم هل أدخل أولادي المدارس الأجنبية؟ نلمس أن كثيرا من المثقفين فتنوا بتعليم أولادهم في المدارس الأجنبية أو الخارجية، أي التي تدار من جهات أجنبية ولا يعرف هؤلاء الآباء خطورة ذلك فغالبية هذه المدارس لها أهداف تنصيرية وكلها منتشرة ومعروفة لأنها تابعة لسفارات دول أجنبية وتقوم بنشر ثقافة غير إسلامية ، والخطورة ليست في اللغة فقط بل في دراستهم لعقائد مضادة ومحرفة وقد يتسائل الآباء عن البديل؟ فمدارس اللغات الخاصة هي البديل والتي يقوم بإدارتها كفاءات مسلمة ولكنها لا تخلو من بعض العيوب منها الافتتنان بتدريس اللغات الأجنبية بجانب اللغة العربية منذ مرحلة الروضة والتمهيدي أو الحضانة وقد ثبت تربويا وتعليميا على لسان أكثر من خبير تربوي خطورة ذلك فهل نعتز بلغتنا العربية؟ ما رأيكم دام فضلكم ؟ نسأل الله تعالى الهداية لنا ولهؤلاء المفتونيين بتعيلم أولادهم اللغات الأجنبية منذ مرحلة الحضانة. |
بسم الله الرحمن الرحيم إخواني الكرام من أراد التوسع لمعرفة هذا الموضوع خطورة التعليم في المدارس الأجنبية للأولاد فليراجع هذه الصفحة خطوات عملية لتعلم الاعتزاز باللغة العربية http://66n.com/forums/showthread.php...582#post402582 فقد نشرته في صفحة عالم الإسلام ونقلت مقالا فيه توسع عن خطورة التعليم في المدارس الأجنبية للأولاد في الصفحة نفسها وفق الله الجميع لمحبته ورضاه أخوكم المحب الناصح أبو عمر همام. وشكرا لكم. |
لما لا
اقتباس:
أخي العزيز لما لا ؟؟؟؟؟؟؟ الأنكليزية هي اللغة الأولى في العالم وأنت تلاحظ مدى أهميتها عند السفر عند مشاهدتك للتلفاز الكومبيوتر ألعاب الــ PS وكثير من الأمور ........ اللتي لا تحصى ولا تعد هذي ثقافة إحنة بالعراق في كل مدرسة يوجد لغة أنكليزي من أول صف للكليات إللي هي تدرس جميعها بالأنكليزي فلما لا أن نعلم أطفالنا هذه اللغة ؟؟؟؟ |
اخى الكريم : همام
ليس معنى اننا نريد ان نحافظ على لغتنا العربيه وثقافتنا العربيه بان لا نتعلم اللغه الغربيه منها الانجليزيه والفرنسيه فنحن نحتاج للغات كثيرا ونحتاج لتعلمها ونتعامل معها فى الكثير من امور حياتنا . ان تعليم لغات اخرى لن يؤثر على تعلم اللغه العربيه او الحفاظ عليها فهى تحتاج الى المزيد والمزيد من المعلومات وهذا واجب الاسرة الاب والام . ان تعليم ثقافة الغير وادبهم وعلمهم لا يقلل من شئننا ولا شئن اللغه العربيه . مثلا لو اراد احد الابناء ان يتعلم الطب فان دراسة الطب تعتمد على اللغه الانجليزيه بشدة فهل فيها ما يعيبها طبعا لا . اذن تعليم صحيح يعتمد على اللغه العربيه وانجليزيه وليس احداهما فقط تحياتى وتقديرى وشكرا على الطرح الموفق |
تعلم اللغات الاخرى ليس بدليل انها بتغير عقيدتنا طالما اننا مرسخين ديننا كويس باولادنا
بس الدراسه فى مدارسهم لاعتقد لها فايده الا للمضطر كلمقيمين خارج بلادهم العربيه مجرد راى |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخت الفاضلة مدام ريرو وشكرا على هذا الجهد الطيب وهذه المشاركة الإيجابية المهمة. لكن أنا لم أمنع تعلم اللغة الأجنبية بل نريد أن تكون من سن العاشرة أو الحادية عشرة مثلا أو من الأول الإعدادي المتوسط أما من الحضانة فسوف تطغى على اللغة الأصلية أو تزاحمها، هذا هو المقصود وشكرا . |
اقتباس:
أخي العزيز بالعكس الطفل كل ميكون أصغر كل ميكون سريع الأستيعاب والآكسينت ماله أقوى وهذا أبداً ميأثر على لغته لأنه في البيت رح تحكون معاه عربي بالأضافة إلى دروس العربي اللي يدرسهة + الأنكليزي يعني رح يفصل بين اللغتين وبين البيت والمدرسة |
اخي الفاضل ابا عمر
اشكرك علي مبادرتك في الحديث عن مثل هذا الموضوع الهام جدا لقد مررت بهذه التجربه منذ اكثر من 15 عاما عندما دخلت اول ابنائي المدرسة , ولا اخفيك انني تحيرت ... الي اين اتجه ... الي المدارس العربية ام الي مدارس اللغات ؟ الاولي وما فيها من تكدس شديد داخل الفصول الدراسية , وسوء مستوي المعلمات وقلة الخبرة وعدم الكفاءة وفي نفس الوقت قلة المصروفات المالية . الثانية وما فيها من الاهتمام بشخصية الطفل , وتعليمه لغة اخري بجانب اللغة العربية , وقلة عدد الاطفال داخل الفصل , بالاضافة الي تعليمهم مهارات اخري (( السباحة _ بدون اختلاط طبعا _ الكمبيوتر , مهارات رياضية تتناسب مع شخصية كل طفل )) ولكن المصروفات ...حدث ولا حرج ..... نار الله الموقدة وبعد المفاضله , وصلاة الاستخارة وجدت انه من الافضل ان استثمرفي اطفالي افضل من بناء منزل او عمل مشروع تجاري , وفضلت ان اعلمهم واسلمهم مفاتيح النجاح كما اراها , اما المستقبل فعلمه عند الله , ولكن اكون قد ساعدتهم في الوقوف علي بداية الطريق الصحيح كما يخيل لي , و احاول ان اعطيهمواعلمهم ما لم يتمكن ابائي من منحي اياه . هم الان يقرأون ويتحدثون الانجليزية والفرنسية تماما مثل اهلها , ولا يستمعون الي البرامج والنشرات العربية مطلقا واغلب الاحاديث بينهم بالانجليزية , ولكنهم يعرفون من هم العشرة المبشرين بالجنة , ويعرفون من هم رواة الاحاديث ,بالاضافة الي ان منهم من اشترك في مسابقة حفظ القران الكريم وحاز مركزا متقدما ولله الحمد , ولا تفوتهم الصلاة وبالطبع الصيام وباقي اركان الاسلام . كل هذا بفضل السيدة زوجتي التي لا تترك صغيرة ولا كبير بدون السؤال عنها ومتابعتها وتحرص علي التواصل مع المدرسات باستمرا لمعرفة مستواهم التعليمي والثقافي الان لدي ابنه (( دينا )) تكمل تعليمها الجامعي في احدي جامعات انجلترا , وابننا عمر علي الطريق بأذن الله , ثم اذا اراد الله سبحانه وتعالي سوف تلحق بهم ابنتنا نادين . مرة اخري اشكرك وتقبل تحياتي اخوك ابو عمر |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخت الفاضلة مدام ريرو وشكرا على هذا الجهد الطيب وهذه المشاركة الإيجابية المهمة. وشكرا جزيلا على هذه الأسئلة وللرد باختصار ينبغي أن نعرف أن علماء التربية في الغرب قبل الشرق يؤكدون على أن الطفل ينبغي ألا يتعلم من سن الرابعة مثلا إلى العاشرة تقريبا إلا لغة واحدة ثم بعد ذلك يتعلم اللغة الثانية. وهذه نتائج وتوصيات ثم قرارات في دول غربية عديدة وللتوسع ارجعي لهذا الموضوع وشكرا. خطوات عملية لتعلم الاعتزاز باللغة العربية http://66n.com/forums/showthread.php...582#post402582 |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الفاضل أحمد شوبير وشكرا على هذا الجهد الطيب وهذه المشاركة الإيجابية المهمة. لكن أنا لم أمنع تعلم اللغة الأجنبية بل نريد أن تكون من سن العاشرة أو الحادية عشرة مثلا أو من الأول الإعدادي المتوسط أما من الحضانة فسوف تطغى على اللغة الأصلية أو تزاحمها، هذا هو المقصود ينبغي أن نعرف أن علماء التربية في الغرب قبل الشرق يؤكدون على أن الطفل ينبغي ألا يتعلم من سن الرابعة مثلا إلى العاشرة تقريبا إلا لغة واحدة ثم بعد ذلك يتعلم اللغة الثانية. وهذه نتائج وتوصيات ثم قرارات في دول غربية عديدة مذكورة في عدة مراجع نسأل الله تعالى لنا ولكم التوفيق والسداد. نسأل الله تعالى لنا ولكم حسن الخاتمة ونسأله تعالى أن يرزقنا جميعا الإخلاص في القول والعمل. |
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ... حياك الله اخوي المبدع و الحبيب < همام > ... موضوع يعزف على الوتر الحساس في حقيقة الامر ... كلنا لا ينكر قوة تدريس المناهج في المدارس الاجنبية و لا ننكر كلنا ايضاً على انضبطا النظام داخل تلك المدارس و دقة المواضيع عندها و ربما كانت شهادتها قوية جداً ايضاً .... إلا انني لا اوافق بأن يدخل الطفل او بالاخص الطفلة ... تلك المدارس بسبب ما يحصل بها اختلاط منذ صغرهم و هم في طور التربية وهذا ما حرمنا منه الاسلام ... إلا في الاماكن العامة التي ينتش فيها الجنسين بشكل طبيعي و الاماكن العامة و المستشفيات التي لا بد من الاختلاط هناك لانه بطبيعة العمل تدعي ذلك ... لكن اعود لموضوع المدارس وهو الاختلاط و شح المنهج الديني و الاساس الذي يحصل عليه الطالب ... الذي يبني اساس حياته عليه .. فلذلك مافي احسن من المدارس العادية لانها هدفها واضح كل الوضوح ... وشكراً ... Game Over |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الفاضل / الأخت الفاضلة على مشاركتكم الإيجابية وشكرا لحسن تواصلكم وشكرا لاهتمامكم بالرد وهذا الرأي فعلا هو المعمول به فلا ندخل أبناءنا لمدارسهم إلا في حالة الاضطرار وشكرا لاستجابتك السريعة و نسأل الله تعالى لنا ولكم التوفيق والسداد. وشكرا. وأقترح عليك أخي الفاضل / الأخت الفاضلة بل على كل عضو ذكر أو أنثى أن تكتبي تكتب / يكتب في نهاية كل تعليق أخوكم ( ..... ) أو أختكم أو يمكنك كتابة ذلك في التوقيع ليظل دائما مع كل مشاركاتك وشكرا. |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الكريم والصديق الوفي أبا عمر (حلموس) على المرور والاهتمام بل شكرا على الإضافة النافعة بل جزيت خيرا على هذه التجربة الثرية والتي تبين الجهد الكبير المبذول من الآباء والآمهات لتسديد الأمر أو تلافي النقص ويا حبذا لو ذكرت لنا تجارب أخرى من الأعضاء الآخرين وأنا سأذكر لك تجربتي ولكن بعد قليل وشكرا. |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الكريم والصديق الوفي أبا عمر (أبا حلموس) على المرور والاهتمام بل شكرا على الإضافة النافعة بل جزيت خيرا على هذه التجربة الثرية ويا حبذا لو ذكرت لنا تجارب أخرى من الأعضاء الآخرين وأنا سأذكر لك تجربتي وشكرا. فقد كنت معلما تربويا( قبل الانتهاء من الدراسات العليا) ومقتنعا بتأثير اللغة الأجنبية أو المدارس الأجنبية واللغات على الأولاد وسمعت ذلك من عدد كبير من الأصدقاء فقررت إدخالهم مدارس إسلامية كبرى بالرياض خاصة طبعا و بالمصروفات و قلت حينئذ أفضل أن يتقدموا في الأخلاق والتربية على اللغة ولكن بعد فترة لا حظت أنها متخلفة في المواد العلمية وليس اللغة الأجنبية فقط والآن لا أدرى ماذا أفعل لجأت للدروس الخصوصية لرفع المستوى في اللغة الإنجليزية للأبناء وهكذا الشخص يحتار لكني فضلت عدم الدخول لمدارس غير إسلامية لأني أخاف على العقيدة والتدين والأخلاق نسأل الله تعالى لنا ولكم التوفيق والسداد |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاكِ الله خيرا الأخ الفاضل جيم أوفر على مشاركتك الإيجابية وشكرا على إضافاتك الرائعة التي أثرت الموضوع وشكرا لرأيك السديد والذي يتفق مع غالبية الآراء لمن يخاف على أولاده وعلى عقائدهم أن تمس أو تذوب في عقائد الآخرين أو لمن يخاف على لغته العربية. و أشكرك على اهتمامك وردك وشكرا على المدح والثناء أسأل الله تعالى أن أكون عند حسن الظن. |
اخي القدير والحبيب همام احييك بتحية الاسلام السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخي الحبيب موضوع مهم جدا جدا وخطير جدا جدا وهادف جدا جدا وطبعا لا استطيع ان اعقب على كلماتك لانك انت المشهور بقوة وحجة كتاباتك ولا استطيع المزايده عليك او على كلماتك التي تعم الفائده بكل مواضيعك ومداخلاتك الجاده والهادفه اخي الحبيب كما تطرقت انت للموضوع فهذه المدارس او المستشفيات او الجامعات او الجمعيات مهما كانت مسمياتها فهي تبشيريه 100% كما اسلفت سابقا ولو راجعنا اخي الحبيب معظم الوزرا ء والقاده والاطباء والمهندسين والعلماء والمدرسين الافاضل وغيرهم في الدول الاسلاميه والعربيه هم خريجي المدارس الحكوميه والرسميه ؟؟؟؟ ولكن اصبحت المظاهر غالبه على حياتنا في مختلف انماطها فالمدارس الخاصه والاجنبيه بالذات اصبحت مباهاه ومفاخره امام الجميع وتقليد اعمى ؟؟؟؟؟ جزيت خير الجزاء |
بسم الله والحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله اخي الكريم ابو عمر جزاك الله كل خير وصدق وصدقت صدقت في ذلك اقتباس:
اقتباس:
لانه حقا هذه المدارس هدفها الرئيسي الاامور التنصيرية لاطفالنا وليس حرمانهم بنطق اللغة العربية فقط ولكن الحمدلله الذي اصبح البديل موجود وهذه نعمة منها الله سبحانه وتعالى علينا في بلاد الغرب وايضا لا بد من متابعة الام للطفل دائما وباسمرار جزاك ربي كل خير على هذا الحرص الذي تقدمه لنا بارك الله بك اخي تحيتي واحترامي |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الفاضل والمشرف النشيط والأخ الحبيب بلوبيرد على ردك واهتمامك وحسن تواصلك، وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته وشكرا على هذه النصائح المفيدة وتلك التوجيهات الرشيدة وفعلا أتفق معك فيما ذكرت وهذه مخططات قديمة دعمها الاحتلال ورسختها الحكومات وافتتن بها المثقفون، وانبهر بها المتعلمون لكن المشكلة ليست في دراسة اللغة فقط بل الانبهار والإعجاب بالتقدم العلمي المزعوم والقول أن سبب تخلفنا هو تمسكنا بالقديم أو بالأصول نسأل الله تعالى لنا ولهم الهداية وشكرا على المدح والثناء و أسأل الله تعالى أن أكون عند حسن الظن نسأل الله تعالى أن يبعدنا وإياكم عن المعصية والفتن ونسأله تعالى الثبات على الاستقامة نسأل الله تعالى لنا ولكم حسن الخاتمة. أخوكم المحب الناصح أبو عمر( همام129). |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاكِ الله خيرا الأخت الفاضلة والمشرفة المتميزة تقوى الله على نشاطك، و شكرا على الاهتمام بالرد وجزيت خيرا على مشاركتك الطيبة، أوشكرا على هذه المشاركة الإيجابية . وشكرا على حسن التواصل ، والتوافق في الآراء. نسأل الله تعالى لنا ولكم حسن الخاتمة ونسأله تعالى أن يرزقنا جميعا الإخلاص في القول والعمل. |
اخي الفاضل ابا عمر
الاخوة الكرام استكمالا للمناقشة في هذا الموضوع الهخام الذي تفضلتم بطرحه للمناقشة , لفت نظري بعض الملاحظات من الاخوة ارجو ان يتسع الصدر للرد عليها . اقول وبالله التوفيق ان اولادي لهم في المدارس الاجنبية ( اللغات كما يطلق عليها البعض ) ما يقارب من 18 عاما ولم اجد واحد منهم قد فتح الانجيل وقرأ فية او ناقش مع حد من طاقم التعليم عقيدة التثليث وغيرها . هل يعتقد الاخوة الكرام الذيت تواصلوا مع الموضوع ان التقدم العلمي لهذه الدول وهذه المدارس هو تقدم علمي مزعوم كما كتبوا فعلا ام انها (( زلة قلم )) ؟؟؟؟؟؟ ارجو ان يدلني احد من الاخوة اصحاب هذا الرأي علي اخر ابتكار علمي _ طبي _صناعي .............. الخ ظهر في بلد غير هذه البلاد . اذا كانت هذه البلاد وهذه المدارس والجامعات ليست صاحبة مدارس علميه ولاتقدم تكنولوجي فلماذا يذهب اليهم الجميع وبدون استثناء؟ الا لكي يصبحوا قدوة وعناصر فاعله في اوطانهم ؟ ايضا نلاحظ ان المدارس العربية التي تشرف عليه الحكومات تعاني من مشاكل وهموم غاية في التعقيد سواء بالنسبة للمناهج والحشو الفارغ الذي تحتويه , او بالنسبة لوضع المدرس والخلل المادي الذي يعاني منه وبالتالي يؤثر علي قدرته العلميه في ايصال معلومه صحيحة للاطفال . ملاحظة قبل الاخيرة ....في اغلب البلاد العربيه نجد ان مدرس المرحلة الابتدائية هم الحلقة الاضعف في الهرم التعليمي , ولا تهتم الحكومات بالعمل علي ترقية مستوياتهم العلمية والثقافية , بالرغم من انه يفترض العكس ( راجعوا تجارب اليابان في هذه النقطة ) ملاحظة اخيرة اغلب ان لم يكن الكل الان العلماء والمفكرين وقادة الدول وطليعة المثقفين في شتي المجالات ( حتي في الناحية الدينيه ) هم من دارسي المدارس الاجنبية الذين يجيدون اللغات , والكمبيوتر واستخدام الحاسب الالي .وباقي ادوات التقدم الحقيقي . ملاحظة بعد الاخيرة في كافة مراحل التعليم في هذه المدارس ( كما وجدتها ) تهتم بتعليم اللغة العربية كما يجب ان تكون , ولا تغفل حصص التربية الدينية وحفظ القران الكريم واقامة المسابقات بينها وبين المدارس الاخري ( بما في ذلك المدارس العربيه ) ايضا وجدت في بعض البلاد العربيه مدارس تعطي جرعة مكثفة من التربية الاسلامية الي جاني تدريس اللغات كما في المدارس الاجنبية الاخري , ولكن للاسف لم اجد من هذا النموذج الا 4 مدارس في دوله مثل مصر , ولا اعرف عن باقي الدول الاخري . اعتذر عن الاطاله , واشكر لكم سعة الصدر |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاكِ الله خيرا الأخ الفاضل أبا عمر ( أبا حلموس) على مشاركتك الجميلة وشكرا على إضافاتك الرائعة التي أثرت الموضوع و أشكرك على اهتمامك وردك وقبل ذلك قدمت تجربة ثرية ولكي نتفق على بعض الأمور استفدت من تجربتك بتعليم أولادك الأحباب في المدارس الأجنبية أنك وزوجتك الكريمة بذلتما جهدا كبيرا للحفاظ على الآثار السلبية التي قد تحصل من التعليم في مدارس أجنبية. يوجد فرق كبير بين الأجنبية و مدارس اللغات الخاصة فالأجنبية لا تدرس كل المواد باللغة العربية. أما مدارس اللغات فمنها من يدرس باللغة العربية ومنها ما يفعل مثل المدارس الأجنبية. ومن الأمور التي نتفق عليها: أولا: ضعف التعليم الرسمي في المدارس الحكومية. ثانيا: قوة التعليم في المدارس الأجنبية المدعومة من السفارات. ثالثا: هذه المدارس لها آثار خطيرة على من يتعلم فيها. الحل في المدارس الخاصة الإسلامية أو العربية والتي تهتم أفضل من المدارس الحكومية. أين الخلاف إذن؟ سأذكره بعد قليل: وشكرا |
بسم الله الرحمن الرحيم جزاكِ الله خيرا الأخ الفاضل أبا عمر ( أبا حلموس) على مشاركتك الجميلة وأكمل الآن : أين الخلاف إذن؟ الخلاف في التعليم في المدارس الأجنبية المدعومة من السفارات هذه المدارس لها آثار خطيرة على من يتعلم فيها. والكتب مشحونة في التحذير منها وهم ليسوا سذج ليطلبوا من الطلاب قراءة الإنجيل بل الطلاب يتأثرون يالمبادئ ومنها العلمانية بفصل الدين عن الدولة ، ويعجبون بحضارات الغرب وينبهرون بتقدم الدول الغربية، وقد يؤمنون بأن سبب تخلف المسلمين هو تمسكهم بالإسلام. ويقلدون الغرب في بعض العادات والتقاليد أليس ذلك صحيحا؟ ونحن نلمس هذه المخاطر من أبناءنا أو أقاربنا أنا عندي أولاد غالبية إخواني وأخواتي تعلموا في مدارس أجنبية بالإسكندرية سان مارك و كلية فكتوريا كلودج، والآثار كانت خطيرة لأن كثيرا من المثقفين الذين فتنوا بتعليم أولادهم في المدارس الخارجية، أي التي تدار من جهات أجنبية غالبيتها لها أهداف تنصيرية أو نشر ثقافة غير إسلامية ، والخطورة ليست في اللغة فقط بل في دراستهم لعقائد مضادة ومحرفة و مدارس اللغات هي البديل ولكنها لا تخلو من العيوب المذكورة سابقا ثم خطورة تعليم اللغة الأجنبية من سن مبكرة قبل العاشرة حذر منه التربويون ونسأل الله تعالى الهداية لنا ولهؤلاء المفتونيين بتعيلم أولادهم اللغات الأجنبية منذ مرحلة الحضانة. |
جزاك الله خير اخي همام ارجوا منك مشكوراً فتح موضوع في عالم الرسائل الخاصة إحترامي |
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الفاضل وجه الخير على اهتمامك وإن شاء الله سألبي طلبك. |
| الساعة الآن 06:08 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Trans by
جميع الحقوق محفوظة لموقع و منتدى عالم الأسرة و المجتمع 2010©