منتدى عالم الأسرة والمجتمع - 25طريقة للتأثيرفي الطفل بالصور

http://www.66n.com/forums/imgcache/789.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/514.imgcache.gif
نُــكمل معكم الجزء الثاني كماوعدتكم منـ
25 طريقة للتأثير في نفس الطفل

وهنا الجـــــــــــزء الاولــ

(¦//¦)طريقـــ 25ـــه للتأثيرفي الطفل بالصور(¦\\¦)

http://www.66n.com/forums/imgcache/515.imgcache.gif
مارس معه طريقة مامنعك ياغلام
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/517.imgcache
ان الحوار الهادي ينمي عقل الطفل ويوسع مداركه ويزيد من نشاطه في الكشف على حقائق الامور ومجريات الاحداث
اما مايفعله البعض من الزام الطفل السكوت الدائم ليدل على التهذيب الاخلاقي والصمت التام والادب الرفيع فان هذا طيب وجيد بشرط ان تكون للطفل القدرة على التعبير عن افكاره واستطاعته الحوار بادب وخلق جم
فرسول الله عليه السلام خاطب الفتى المقبل على الزنا بشكل هاديء حتى قام الفتى وقد ابغض الزنا بغضا شديدا
http://www.66n.com/forums/imgcache/518.imgcache.gif

صاب طفلك ولاعبه
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/519.imgcache.jpg
مصاباة الطفل وملاعبته تنمي نفسه وتساعده على إظهار مكنوناته
عن جابر قال : دخلت على النبي صلى الله عليه وسلم وهو يمشي على أربع وعلى ظهره الحسن والحسين رضي الله عنهما وهو يقول :
نعم الجمل جملكما ونعم العدلان أنتما ))
ولكن يجب الانتباه الى أن بعض الالعاب ذات ضرر فقد أجريت دراسات على أطفال تتراوح أعمارهم بين 5 و10 سنوات في إحدى ولايات امريكا
إتضح أن الاطفال الذين استخدموا لعب الحرب أكثر عدوانيه من الاطفال الذين استخدموا العاب عاديه
وزادت فيهم نسبة الضرب والرفس وشد الشعر
واما الاطفال الاخرين فقد بدا عليهم الهدوء
http://www.66n.com/forums/imgcache/518.imgcache.gif

تدرج في اعطاء التو جيهات والتكليفات والاوامر له
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/520.imgcache.jpg
من حديث رسولنا عليه السلام (( مروا اولادكم بالصلاة وهم ابناء سبع سنين واضربوهم عليها وهم ابناء عشر سنين ))نستفيد مبدا عظيما مؤثرا في نفس الطفل وهو التدرج وعدم دفع القضايا جملة واحده وان لكل مرحلة زمنها

ومن امثلة ذلك انه حين كان يقصر انس رضي الله عنه في خدمة النبي عليه السلام او ينسى امرا فيعاقبه اهل النبي عليه السلام
فاذا برسول الله عليه السلام المدرك لحدود طاقة الطفل يقول ((دعوه فلو قدر لكان ))
وليكون التدريب ناجحا فعلينا بالاتي
1تكليفه بمايناسب جنسه
2 تكليفه بمايناسب سنه
3 التدرج في تدريبه
4 عدم تعنيفه اذا اخطا
5 مراقبته عند تنفيذ التكليف في البدايات
6 عدم تكليفه بوقت غير مناسب له
7 عدم المبالغه في تشجيعه
http://www.66n.com/forums/imgcache/518.imgcache.gif

استخدم معه طريقة مامنعك أن تقولها
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/521.imgcache.jpg

ان التشجيع الحسي او المعنوي عنصر ضروري من عناصر التربية لاغنى عنه ولكن بدون افراط فهو يجب ان يكون بحدود معينه اذا تجاوزها فانه يتحول الى عنصر مفسد

http://www.66n.com/forums/imgcache/518.imgcache.gif

خاطبه على قدر عقله
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/522.imgcache.jpg

ان أدركنا درجة نمو عقل الطفل التي وصل إليها يسهل علينا حل كثير من مشاكله ,إذعندها نعرف متى نخاطبه والكلمات التي نستعملها
فالطفل كأي كائن حي له حدود لايستطيع تجاوزها
ودليل ذلك حين قبض الصحابة على غلام راع لقريش سألوه عن عدد الجيش ..فاءذا به لايحسن الاجابة فضربوه,حتى أقبل رسول الله عليه السلام وهو عالم النفس الحقيقي فاءذا به كم ينحر القوم من الابل ؟قال العلام بين التسعة والعشرة فقال رسول الله القوم بين التسعمائة والالف ) فعرف رسول الله عليه السلام ان ان هذا الغلام لايعرف عدد الالوف ولكن اقته العقلية تدرك العشرات

http://www.66n.com/forums/imgcache/518.imgcache.gif

شده الى شخصية الرسول كقدوه
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/523.imgcache
إن ربط الطفل بشخص الرسول عليه الصلاة والسلام والاقتداء به اهتداء بحديثه :
(( أدبوا أولادكم على ثلاث خصال :حب نبيكم وحب آل بيته وتلاوة القرآن ))يجعل منه إنسانا سويا ونستطيع أن نشده لتلك السيره العطره
باتباع الآتي :
1 بيان فضله عليه السلام على الامة الاسلاميه بأسلوب مناسب لقدراتهم
2 تعليمهم الصلاة على النبي عليه السلام عندما يسمعون اسمه عليه السلام
3 سرد سيرته العطرة باستخدام الاثارة المشوقة
4 تربيتهم على السلوكيات التي كان يتمثل بها عليه السلام
5 تحفيظهم احاديثه والادعية التي كان يدعو بها عليه السلام

استخدم معه التربيه بالموعظه
http://www.66n.com/forums/imgcache/516.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/524.imgcache
القدوه الصالحه عنصر رئيسي في عملية التربيه ولكن ليس وحده
فلابد من التلقين والموعظة المؤثره
فرسولنا وقدوتنا عليه السلام كان يلجأ إلى التلقين والتوجيه
فنجده يمثل بيديه الكريمه ((انا وكافل اليتيم في الجنه ))
وبالرسم والايضاح تارة أخرى فعن جابر رضي الله عنه قال
كنا جلوس عند النبي عليه السلام فخط بيده الارض خطا فقال هذه سبيل الله ... الخ
وقد لايكذب الوالدين لكننا نجد الطفل يكذب ليكمل نواحي النقص التي يحسها في نفسه أو بيته أو في والديه
لابد حينئذ من الموعظة وأن تكون لطيفه مؤثره ترده إلى صوابه
وكلنا يعلم وصايا لقمان لابنه وهويعظه ولم يكون زاجرا ولا مهينا له
((وإذ قال لقمان لابنه وهو يعظه يابني لاتشرك بالله إن الشرك لظلم عظيم ))

تــــــــــابع

اشغل وقت فراغه بماهو مفيد
http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.free-salah.net/images/k7d...u4thwqrqji.jpg

كأن تشغله في الذكر او حفظ القراناو زيارة الاهل والاصدقاء
او ساعة مرح او من خلال تشجيعه على القيام بأعمل في المنزل

http://www.66n.com/forums/imgcache/533.imgcache.gif

عوده الخير فاءن الخير عادة

http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/534.imgcache.jpg
ومن ابرز أمثلة العادة في منهج التربية الاسلامية شعائر العبادة وفي مقدمتها الصلاة
فهي تتحزل بالتدريج الى عادة لصيقة بالانسان لايستريح حتى يؤديها
وليست الشعائر التعبدية وحها هي العادات التي ينشئها منهج التربية الاسلامية ففي الواقع يمكن تدريب وتعويد الطفل على كل أنماطالسلوك الاسلامي وكل الآدآب والأخلاقيات الاسلامية كآداب الطعام والجلوس الخ...
قال عليه الصلاة والسلام ((مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين واضربوهم وهم أبناء عشر سنين))
قال عبدالله بن مسعود(عودهم الخير فاءن الخير عادة))

استخدم معه طريقة مامنعك ياغلام
http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/535.imgcache.jpg
ان الحوار الهادي ينمي عقل الطفل ويوسع مداركه
ويزيد من نشاطه في الكشف على حقائق الامور ومجريات الحوادث والايام
اما مايفعله البعض من الزام الطفل السكوت الدائم ليدل على التهذيب الاخلاقي فاءن هذا طيب بشرط ان تكون للطفل قدره على التعبير عن افكاره واستطاعته الحوار بادب وخلق جم

http://www.66n.com/forums/imgcache/533.imgcache.gif

مارس معه الانصات الانعكاسي
http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/536.imgcache
يتعين على الاباء حماية أطفالهم من الفشل ومشاعر الاحباط والصراعات مع أفراد المحيط الذي يعيشون فيه
ونقصد بالانصات هو الانصات الفعال من أجل التخليص إلى الولد وإعادة
وإعادة ذكر مشاعره والموقف الذي أثار مشاعره ومن ثم ابعاده عن التوتر والانفعال
ويتمثل ذلك بخمس نقاط
1 أن نحترم مشاعره ونبدي قبوله
وبالطبع قد تقبل جميع ضروب السلوك والافعال الصادره عنه ولكن تشعره بقبول مشاعره
سيخبرك عن درجة غضبه من اخيه ولكن بالوقت نفسه لاتسمح له باظهار عدوانه ضد اخيه بالمكايدة او الضرب
2 أظهر له أنك تنصت لما يقوله لك
3 كرر مايقوله لك ورددماتسمعه منه واعكس له عن تفكيرك عن مشاعره
وعلينا عدم تكرار نفس العباره ذاتها بل إعادة صياغتها بكلمات جديده
4 سم مشاعره بعد الاستماع له كأن تقول له يبدو أنك تشعر بالاحباط
فيما يلي مثال لماذكرجاءت سارة من المدرسه وهي غاضبه من معلمتها
فقالت لامها اكره مدرستي لقد صرخت في وجهي لاني نسيت كتابي
سألتها أمها وهي تحاول إحتواء غضبها : وهل ضايقك تصرفها كثيرا؟
أجابت الابنة نعم لقد نسي احد زملائي دفتره ولم تصرخ في وجهه مثلي
ردت االام وأنت شعرت أن تصرفها غير عادل أليس كذلك
أجابت الابنة نعم
أجابت الام وهي تحاول امتصاص غضب ابنتها كلامك يدل على أنك غاضبة جدا منها
عند ذلك بدأ غضب ساره يتلاشى وذهبت تلعب مع اخيها

http://www.66n.com/forums/imgcache/533.imgcache.gif

مارس معه التربيه بالاحداث
http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.free-salah.net/images/oez...qm5v7p2p69.jpg
وذلك باستغلال مناسبه أو حدث لاعطاء توجيه معين
وميزته عن باقي التوجيهات أنه يجيء في أعقاب حدث يهز النفس هزا فتكون أكثر قابليه للتأثر ويكون التوجيه أفعل وأعمق
أما الاحداث العاديه اليوميه فلايصلح لها هذا النوع من التوجيه لكيلا يشعر الطفل بالمبالغة التي تفقد التوجيه وزنه في حسه

http://www.66n.com/forums/imgcache/533.imgcache.gif

نم ثقة الطفل بنفسه
http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.free-salah.net/images/vw7...7vm82hymib.jpg
اتبع الرسول عليه السلام لتنمية ثقة الطفل بنفسه عددا من الطرق ومن ذلك
1 تقوية ارادة الطفل وذلك بتعويده أمرين وهما
= تعويده حفظ الاسرار
= تعويده الصيام
2تنمية الثقه الاجتماعيه
عندما يجالس الطفل الكبارويجتمع مع الصغار فانه تنمو ثقته الاجتماعيه بنفسه
وهذا يظهر من خلال اصطحاب صحابة الرسول لابنائهم
فقد كان الاطفال يحضرون مجالس رسول الله عليه السلام
ففي هذه المجالس تظهر نواقصه واحتياجاته فيستطيع المربي توجيهه نحو الكمال
فيتهيأ لدخول المجتمع
كما يمكن تنمية الثقه الاجتماعيه للطفل من خلال ارساله لقضاء بعض الحاجات للمنزل
فيتعرف على مجاهيل الحياة ويشعر بنشوة المعرفه فتتكون لديه ثقه بمواجهة الامور
3تنمية الثقه العلميه
بتعليمه القران والسنه فتنمو ثقته لانه يحمل حقائق العلم بعيدا عن الخرافات
وهنا علينا مكافأته على الحفظ
4 تنمية الثقه الاقتصاديه والتجاريه
بتعوديه البيع والشراء والتجوال مع والديه بالسوق والمساعده بقضاء الحاجات

http://www.66n.com/forums/imgcache/533.imgcache.gif

تحدث معه بصراحة دون لف أو دوران
http://www.66n.com/forums/imgcache/530.imgcache.gif

http://www.66n.com/forums/imgcache/537.imgcache.gif
إن الخطاب المباشر في مخاطبة عقل الطفل وتبيين الحقائق له يجعل الطفل أشد قبولا واستعدادا للتلقي
عن ابن عباس رضي الله عنه قال( كنت خلف النبي صلى الله عليه وسلم يوماً فقال ياغلام اني أعلمك كلمات احفظ الله يحفظك احفظ الله تجده تجاهك اذا سألت فاسأل الله واذا إستعنت فاستعن بالله ....الخ
أرأيت الى جمال هذا الخطاب المباشر الذي ابتدا في شد انتباه الطفل بكلمة ياغلام التي تثير انتباه الطفل وتشعره بنشوة اهتمام الاخرين به مثلما يشعر الشباب عندما يسمعون النداء (ياشباب)

http://www.66n.com/forums/imgcache/533.imgcache.gif

وهنا قد انتهت من تلخيص كتاب الانصات الانعكاسي :
(خمس وعشرون طريقه للتاثير في نفس الطفل وعقله) / محمد راشد ديماس

http://www.66n.com/forums/imgcache/538.imgcache.gif