السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أخي السيف المهند أنا من اشد المهمومين بموضوع التربيه و هو حقا يؤرقني لأن ما نفعله مع اطفالنا يدوم تأثيره طويلا و كأنه نقش على حجر لا يمكن محوه و ايضا نحن محاسبون على ما نفعله معهم فإن خيرا فخيرا و ان شرا فشرا ( ربنا يسترها معانا)
اولا :احب ان اؤكد على الدعاء لأبنائنا دائما بالصلاح و لنا بأن يرشدنا ربنا لأن نحسن تنشئتهم .و اؤكد ايضا على استحضار النيه دائما و تجديدها لله بأن نيتنا تنشئة مسلمين صحيحين اقوياء عباد خيرين بارين ناجحين و نضع هذا و ثوابه دائما نصب اعيننا
ثانيا: قبل الدخول في المنهج الذي اقتنع به في تربية ابني اريد ان اثبت حقيقه و هي العلم و المعرفه بمعنى احيانا يسلك احبائنا الصغار سلوك يثيرنا جدا و هو لا يخرج عن كونه سمة من سمات سنهم و لو عرفنا ذلك لعرفنا كيفية التعامل معهم فمئلا تشتكي ام طفلها في الخامسه من ان ابنها غير مطيع و معاند و عند البحث تجد ان طفل الخامسه ينفذ من ثلث الى ثلثين الأوامر الموجهه اليه فقط اذا هو لا يطيعها لأنه طفل طبيعي فهل تطلب طفل غير طبيعيا بالطبع لا ...اذا لا تحمله ما لا طاقة له به
اذا ماذا تفعل ؟؟ تقلل الأوامر للحد الأدنى و توضحا و تبسطها و تطلبها امرا امرا فمثلا اذا ارادت ام ان يلم ابنها العابه و يغتسل و يغير ملابسه لينام فإنها تبدأ بأمر امر و بعد الإنتهاء من الأول تثني عليه و تبدأ في طلب الثاني و هكذا و احيانا تبدأ هي في الشروع فيما تريد منه ثم تناديه لكي يشاركها فيه

بإختصار التربيه لابد و لابد ان ترتبط بالمعرفه فإنها تسهلها كثيرا و خير مثال على ذلك اختنا التي تشتكي من عند ابنتها ذات العام و النصف فهو شئ طبيعي يستلزم الصبرو ربنا يصبرنا فعلا لأن الموضوع مش سهل
أخي لا اريد ان اطيل عليك و لذلك افضل ان اعرض مشاركتي معك في ردود قصيرة متتاليه لأن لدي الكثير و الكثير لأن هذا الموضوع هو احب المواضيع لدي و يحيرني و يؤرقني بشدة