مستوى الالتزام وعلاقته بتحصيل الطلاب كما يراه معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في منطقة طولكرم

الملخص هدفت الدراسة إلى بحث مستوى التزام معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية نحو مهنتهم في المدارس الحكومية في محافظة طولكم وعلاقته بمتغيرات (الجنس ،المؤهل العلمي ، المناخ المدرسي، نمط الإدارة، الحالة الاجتماعية، سنوات التدريس (الخبرة)، العمر، الراتب). كذلك سعت الدراسة إلى بحث العلاقة بين التزام المعلمين ومستوى تحصيل الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، سعت الدراسة إلى الإجابة على الأسئلة التالية: 1- ما مدى التزام مدرسي اللغة الإنجليزية في محافظة طولكرم نحو وظيفتهم 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى التزام المعلمين نحو مهنتهم يعزى لمتغير الجنس، المؤهل العلمي، المناخ المدرسي، نمط الإدارة، الحالة الاجتماعية، سنوات التدريس (الخبرة)، العمر، والراتب. تكون مجتمع الدراسة من جميع مدرسي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في منطقة طولكرم. وحيث قام الباحث باختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من (39) مدرسا 23)ذكور و16 إناث) قام الباحث باستخدام استبانة الالتزام الذي طورها سلب (2000)لقياس مستوى التزام معلمو اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية. حيث تضمن 28فقرةموزعة على أربع مجالات. وكما تضمن أيضا سؤالين مفتوحين حول التزام المعلم. أما صدق الأداة (الإستبانة)، فقد تم التحقق منه من قبل مجموعة من الخبراء. أما ثبات الأداة فقد وصل إلى (0.88) حيث أعتبر مناسبا لأغراض الدراسة. تم جمع البيانات وتحليلها بواسطة الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) فأهم نتائج الدراسة التي توصل إليها الباحث هي كالتالي: -حقق التزام مدرسو اللغة الإنجليزية درجة عالية بمتوسط حسابي (3.63) وبنسبة مئوية (72.6). مجال الالتزام نحو عمل التدريس حقق المرتبة الأولى، مجال الالتزام نحو مجموعة العمل حقق المرتبة الثانية، ومجال الالتزام نحو مهنة التدريس حقق المرتبة الثالثة، بينما مجال الالتزام نحو المدرسة حقق المرتبة الرابعة. ضمن أيضا سؤالين مفتوحين حول التزام المعلم. -كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) بين مستوى التزام المعلمين وتحصيل الطلاب. -كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) بين المناخ المريح، والمناخ المعتدل، والمناخ البريقراطي لصالح المناخ المريح، بينما لم تظهر النتائج وجود أي علاقة ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، نمط الإدارة، الحالة الاجتماعية، الخبرة، العمر، والراتب. فيما يتعلق بالسؤالين المفتوحين أظهرت النتائج بان المناخ الديمقراطي يعتبر أهم عامل يساهم في زيادة التزام المعلمون نحو مهنتهم، بينما يعتبر الراتب المنخفض أهم عامل يساهم في تقليل التزام المعلمون نحو مهنتهم. في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصي إشراك المدرسين في النشاطات المدرسية منحهم مزيد من الحرية، ، وإشراكهم في عملية اتخاذ القرار لتشجيعهم على أن يكونوا أكثر التزاما.
البحث الكامل