أهداف برنامج صعوبات التعلم:
يهدف برنامج صعوبات التعلم إلى زيادة فاعلية التعليم في المملكة العربية السعودية،وذلك بتقديم أفضل الخدمات إلى
التلاميذ في مجال التربية الخاصة ـ صعوبات التعلم عن طريق:
1-تقديم الخدمات التربوية الخاصة للأطفال الذين لديهم صعوبات في التعلم بعد اكتشافهم وتشخيص حالاتهم.
2-توعية وإرشاد مديري المدارس والمعلمين وأولياء أمور التلاميذ وكذلك التلاميذ أنفسهم بأهمية برنامج صعوبات التعلم وإبراز جوانبه الإيجابية.
3-تقديم الاستشارة التربوية لمعلمي المدرسة التي تساعدهم في تدريس بعض التلاميذ الذين يتلقون التدريس داخل الفصل العادي.
4-تقديم إرشادات لأولياء أمور التلاميذ الذين يتلقون خدمات البرنامج لمساعدتهم في التعامل مع حالة التلميذ في المنزل.
أنماط الأخطاء في الرياضيات
- عدم القدرة على قراءة وكتابة الأعداد بشكل متسلسل ومنظم.
- عدم القدرة على رسم الأشكال والتمييز بينها وربطها ببعض.
- عدم القدرة على إدراك ومعرفة قيم الخانات.
-الاستجابات العشوائية تبرز الأخطاء بدون سبب واضح.
- خطأ في الحقائق الأساسية،بحيث يقوم التلميذ بالعملية بالشكل الصحيح ولكنه يخطئ خطأ بسيط.
- يقوم التلميذ بعملية غير مطلوبة،كخطأ في نوع العملية الحسابية.
أنماط الأخطاء في القراءة
- عدم المعرفة بأسماء الحروف وعدم نطق الحرف كقراءة.
- عدم التمييز بين الحروف المتشابهة.
- عدم إعطاء حروف المد حقها.
- عدم التسلسل في نطق حروف الكلمة.
- حذف بعض الحروف من الكلمة.
- إبدال بعض حروف الكلمة بحروف ليست من الكلمة.
- عدم إدراك أن هناك مقاطع للكلمات.
- عدم محاولة التهجي للكلمة غير المعروفة.
- عدمن معرفة تأثير الحركة على نطق الحرف.
- عدم التمييز بين النون والتنوين.
أنماط الأخطاء في الإملاء
- حذف حروف المد من الكلمة وخصوصاً حرف الألف.
- إضافة حروف مكان الحركة.
- وضع حرف مكان الحركة.
- الفصل بين حروف الكلمة الواحدة.
-حذف الهمزة أو عدم كتابتها بالشكل الصحيح.
-حذف كلمة من الجملة المقروءة عليه.
-حذف حرف أو أكثر من الكلمة