بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على نبيه الأمين
أسعد بلقائك ، وبلقاء الإخوان والأخوات الأعضاء ، وأتشرف بوجودي بينكم .
أخيتي ... لقد طرحت سؤالاً كبيراً ، وقد لا يتسع المجال للإجابة الكاملة هنا ، ولكن سأحاول بإذن الله أن أجيب على قدر الإمكان ، والله المستعان .
لكن لا بد للأهل أن يلموا بما يلي :
1- طبيعة مرحلة المراهقة .
2- الطريقة المثلى للتعامل مع المراهق .
3- التربية الجنسية المثلى .
4- عقاب المراهق .
وسأتحدث عن البند الأول في هذا الموضوع أو في هذه الحلقة إذا جاز لي استخدام هذا التعبير
أولاً : طبيعة مرحلة المراهقة ، أو ( من هو المراهق ؟ )
1- هناك تغيرات جسمية معروفة تؤدي إلى النمو الجسمي بحيث يصبح الطفل رجلاً ، والطفلة أنثى ، ولا أريد الخوض في طبيعة هذه التغيرات إلا إذا احتاج الأمر إلى هذا ، لأنها معروفة للجميع .
2- التغيرات الفسيولوجية الوراثية (1) : المصاحبة لبداية مرحلة المراهقة ، والتي تؤثر على درجة اتزانه النفسي ، وعلى درجة إنفعاله لمواقف قد تبدو عادية ، مثل نمو الغدد سواء كان نمواً طبيعياً أو نمواً مضطرباً ، وهو بشكل عام يعاني من اضطرابات إنفعالية نتيجة اختلاف سرعة نموها ، واختلاف سرعة نمو أعضاءه الأخرى ، ما يدل على عدم التكيف والتوافق مع البيئة التي يعيش فيها ، وتلعب الأسرة وأساليب معاملة الوالدين دوراً كبيراً في معالجة تلك الإنفعالات ، إما بالمواجهة المحبطة ، أو تفهم طبيعة هذا التغير الفسيولوجي للمراهق والعمل على تفريغه في مجالات حركية سواءً كانت رياضية أو عملية هادفة .
2- تضارب القيم وتصارعها لدى المراهق ، وهي سمة تلازم شخصية المراهق بين ما تعلمه ودرسه ، وما ترسخ لديه من نماذج ، وما يراه في أرض الواقع ، و هنا يظهر أيضاً دور الأسرة في تقريب المسافات بين مثاليات المراهق وواقعه الذي يعيش فيه في إطار من تدعيم للقيم الدينية الإسلامية الحنيفة . وأن هناك دائماً خير وشر يتصارعان ، وان الغلبة دائماً في النهاية لجانب الخير ، وأن الأصل هو الإبتلاء من الله عز وجل ، وأن الخير فتنة والشر كذلك ، وهو ما يمثل أهم جوانب التحصين التدريجي المتفاعل لكل صراعات القيم التي قد تنشأ لدى المراهق ، فتعيد إليه الاتزان النفسي وتدعم ثقته – داخل المجتمع – في واقعه الذي يعيش فيه وفي مستقبله القادم .
3- تتميز شخصية المراهق بالحاجة إلى الإستقلال وتأكيد الذات . والإستقلال هنا بمفهومه المادي والأدبي والإجتماعي ، والذي يقترن بقيم إحترام وتقدير أو تحقير الذات في علاقتها بالآخرين .
وهذه المتغيرات ( الحاجة إلى الإستقلال وتأكيد الذات ) تختلف في حدة ظهورها ، وفي طرق التعامل معها من مجتمع إلى آخر .
إن المراهق بحاجة إلى شحنة عاطفية حميمة من أفراد الأسرة ، والذي يرتبط بأساليب معاملة الوالدين الدافئة ، والتي تمثل سياجاً لدعم الإستقلال المادي والأدبي – بصورة تدريجية وهادئة – بما يؤدي لإشاعة ثقة المراهق في قدراته وتثبيت دعائم الذات لديه .
4- إن شخصية المراهق التي تتميز بالتوتر والاضطراب الفسيولوجي ، أو من خلال تعامله مع البيئة التي يعيش فيها ، تبدو شخصية المراهق من خلالها تعاني في البحث عن هدف وإطار قيمي يحكم سلوكياته وتصرفاته .
أما بالنسبة للسؤال الثاني وهو : كيف نكسبه ؟
، ففي البداية لا بد أن نلاحظ أن هناك فرق بين الولد والبنت من حيث أن البنت في العادة أسهل مراساً من الولد فالولد أكثر إعتداداً بذاته وأكثر محاولة للتمرد على نظام الأسرة مثلاً : لا يرحب المراهق عندنا بالخروج مع الأسرة بينما لا تجد المراهقة أي حرج في هذا ، ولكن بشكل عام ليس هناك فروق كبيرة من حيث مظاهر النمو الأخرى عدا النمو الجسمي والفزيولوجي .
وقبل الحديث عن الطريقة المثلى للتعامل مع المراهق فيجب أن نقسم المراهقين إلى ثلاثة أنواع :
1- مراهق لقي عناية ممتازة من أهله منذ ولادته وحتى وصوله لمرحلة المراهقة .
2- مراهق لقي عناية متوسطة منذ الولادة .
3- مراهق لقى إهمالاً منذ الطفولة وحتى المراهقة .
فالمراهق الذي لقي معاملة ممتازة تربيته ستكون سهلة لأن أساسه سليماً ، وهكذا على حسب بناء الأهل منذ الولادة تكون المعاناة أولا تكون في مرحلة المراهقة
وعلى العموم لتلافي القصور في تربية المراهق لا بد من :
1- شرح مرحلة المراهقة للطفل قبل البدء في دخولها ( منذ التاسعة حتى الثانية عشرة )
- إستغلال إستعدادات معينة عند المراهق مثل : ( الحاجة إلى الأمن ، الحاجة إلى الحب والتقدير ، الحماس الديني ،القابلية للإستهواء ، نمو الذكاء ) وذلك لكسب المراهق ومن ثم توجيهه لما يجب أن يكون عليه حاله .وسنتابع الحديث عن هذين البندين في الموضوع التالي نظراً لضيق المكان .
1- فاديا كامل حمام - النمو النفسي