مــرض التـوحــد Autism (الأعاقه الغامضه).. - منتدى عالم الأسرة والمجتمع

23-12-2008, 02:56 AM

saapna81

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2004

المشاركات: 5,688

مــرض التـوحــد Autism (الأعاقه الغامضه)..

التوحد هو خلل معقد بالجهاز العصبي المركزي ويتميز بثلاث صفات جوهرية هي:

1 - مشكلة في التفاعل مع المجتمع .
2 - خلل في التواصل اللفظي وغير اللفظي verbal and nonverbal .
3 - نمط يتكرر من التصرفات مع اهتمامات ضيقة ومقيدة .

وهناك عدد من الأعراض غالبا ما تكون مصاحبة للتوحد , وأغلب الذين يعانون من التوحد لديهم مشكلة في استخدام اللغة وتكوين العلاقات , وأيضا في تفسير ما يدور في العالم الخارجي حولهم أو الاستجابة له بشكل ملائم .
والتوحد يمكن تعريفه من جانب السلوك والتصرفات كخلل في تطور الجهاز العصبي يبدأ في الطفولة المبكرة وبالرغم من أن تشخيص التوحد من الممكن ألا يتم إلا عندما يصل الطفل إلى سن ما قبل دخول المدرسة أو سن دخول المدرسة فإن أعراض وعلامات التوحد من الممكن أن تظهر عندما يكون الطفل في العمر من 12 إلى 18 شهر , كما تكون السلوكيات المميزة للتوحد تكاد تكون مؤكدة في أغلب الحالات عند سن ثلاث سنوات , ويمكن التعرف عليهم عند سن ما قبل المدرسة ( 5 سنوات ) بظهور تأخر اكتساب اللغة وهى أول ما يظهر على الأطفال الذين يتأثرون بالمرض بصورة شديدة severely affected children , أما الأطفال الذين يكونون أحسن حالا Higher functioning فهم يعرفون بصفة عامة بالمشاكل السلوكية عندما يصلون إلى عمر 4 إلى 5 سنوات أو بالمشاكل الاجتماعية في سن متأخر عن ذلك , ويستمر التوحد طوال عمر الشخص المصاب به بالرغم من أن البعض من المصابين بالمرض لديهم القدرة على تعلم ضبط وتعديل سلوكهم إلى حد ما .

تولد مرض التوحد
ينشأ التوحد عن نمو غير طبيعي لبعض أجزاء المخ.
سبب مرض التوحد
- معظم الحالات غير معروفة السبب ومع ذلك فإن الأبحاث تشير بقوة إلى العوامل الوراثية genetic component وكذلك فإن العوامل البيئية environmental والمناعية immunologic والتحول الغذائي ****bolic تؤثر في تطور المرض .

- ومن ناحية العامل الوراثي فكما يبدو للعلماء لا يوجد عامل وراثي واحد no single gene هو المتسبب ولكن عدة عوامل number of different genes والتي عندما تجتمع معا combine together فإنها تزيد من مخاطر الإصابة بالتوحد , وفى الأسر التي يكون فيها طفل واحد مصاب بالتوحد يكون احتمال إصابة طفل آخر من 3 إلى 8 بالمائة , وفى التوائم الذين ينشأون من بويضة واحدة monozygotic twins تصل نسبة الإصابة في أحدهم إذا أصيب الآخر إلى 30 بالمائة , كما تشير عدة أبحاث إلى أن نسبة الإصابة في الأطفال ذوى القرابة من الدرجة الأولى لأطفال مصابين تكون أكبر منها في الأقارب لأطفال عاديين .

- في بعض الأطفال يكون التوحد مرتبط بحالة مرضية أخري مثل العدوى عند الولادة congenital infections بفيروس الحصبة الألمانية rubella والفيروس المضخم للخلايا Cytomegalovirus وداء القطط toxoplasmosis وبعض الأمراض الوراثية مثل التصلب الحدبي Tuberous Sclerosis وبعض الأمراض التي تصيب الجنين بعد الولادة مثل الالتهاب السحائي الميكروبي bacterial meningitis , ولا تعتبر هذه الأمراض سبب للتوحد حيث أن معظم الأطفال المصابون بهذه الأمراض لا يعانون من التوحد .

- التعرض لبعض العوامل البيئية يتفاعل مع العوامل الجينية لدى بعض الأسر ليزيد من خطر الإصابة بالتوحد .

- وقد وضع الباحثين والعلماء نظريات لتفسير سبب التوحد لكن هذه النظريات لم تثبت , ومنها تعرض الطفل للزئبق الموجود في بعض التطعيمات vaccines كمادة حافظة أو تعرض الطفل للصدمات النفسية emotional trauma وخاصة التي يسببها الأبوة والأمومة السيئة bad parenting .

أعراض التوحد
يتميز التوحد بثلاث أعراض هامة وهى:

1 - خلل بالتفاعل الاجتماعي Impaired social interaction
وأمثلة لذلك الافتقار إلى استخدام لغة الجسم والتعبيرات الغير كلامية مثل التواصل البصري وتعبيرات الوجه والإشارات , والافتقار لإدراك مشاعر الآخرين وعدم التعبير عن الانفعالات مثل السرور (الضحك) أو الحزن (الصراخ) والبقاء في عزلة وتفضيل الوحدة عن الوجود مع الآخرين وعدم الاستجابة للآخرين وصعوبة التفاعل معهم , والفشل في عمل صداقة مع الأقران وعدم الرغبة في العناق , وعدم الاستجابة للكلام الشفهي في الوقت المناسب وكأنه أصم .

2 - خلل بالتواصل Impaired communication
مثال ذلك عدم اكتساب اللغة أو الكلام أو التأخر فيه spoken language or speech, وعند وجود الكلام واللغة تكون غير عادية في محتواها ونوعها وصعوبة التعبير عن الرغبات والاحتياجات بالكلام أو بدونه , وتكرار الكلمات المنطوقة وعدم القدرة على بدأ الحوار أو الاستمرار فيه , ونقص أو غياب الألعاب التخيلية .

3 - تكون الأنشطة والتصرفات والاهتمامات محصورة ومقيدة
ومثال ذلك الإصرار على روتين ومقاومة التغير والتصرف بطريقة جبرية أو ذات طابع كأنه شعائر وتكرار بحركات الجسم مثل خبط اليد أو ضرب الرأس والدوران أو الهز ومثل المشي على أصابع القدم ووضع أشياء في خط , والانهماك في جزئيات الأشياء والافتتان بالحركات المتكررة مثل إطفاء النور وإضاءته او الاهتمامات المحدودة والضيقة مثل الاهتمام بالتقويم والتواريخ والأرقام والمناخ .

وهناك عدد من السمات المصاحبة والتصرفات التي يمكن رؤيتها عند بعض المصابين بالتوحد وتشمل:

- الوظيفة الإدراكية Cognitive function:
فالتوحد يحدث على كل مستويات الذكاء ومع أن حوالي 75 بالمائة من المصابين بالتوحد يكون معامل الذكاء عندهم أقل من المعدل , فإن حوالي 25 بالمائة يتمتعون بالمعدل العادي أو فوق العادي من الذكاء في مجال معين مثل الرياضيات mathematics .

- الوظيفة العصبية Neurologic function:
تحدث تشنجات لنحو 25 إلى 35 بالمائة من الأطفال المصابين بالتوحد , وهذه الحالات تكون مقاومة للعلاج ولا تستجيب له , وتصل التشنجات إلى ذروتها في الطفولة المبكرة ثم عند البلوغ , وتزيد خطورة التشنجات عند الأطفال المصابين بالتوحد والذين يعانون أيضا من تخلف عقلي وفى ذات الوقت ينتمون لأسر لها تاريخ لأفراد منها يعانون من التوحد , أما بالنسبة للمهارات الحركية فهي تكون نامية في بعض المجالات وناقصة النمو في مجالات أخرى .

- الأعراض السلوكية Behavioral symptoms:وتشمل:
- تصرفات عدوانية أو مؤذية للذات.
- زيادة ملحوظة في الفعالية والنشاط أو نقص ملحوظ .
- نوبات من الغضب .
- قصور في مدى الانتباه .
- استجابة غير عادية للمنبهات الحسية مثل الألم , فالذين يعانون من التوحد يظهرون حساسية زائدة أو ناقصة في استجابتهم للألم , كذلك قد يبدو عليهم الرعب كاستجابة للأصوات المرتفعة وقد لا يوجد عند البعض منهم خوف في مواضع الخطر .
- النوم والأكل الغير طبيعيين فقد لا يأكل إلا أنواع معينة من الطعام .
- عدم الاستجابة لوسائل التعليم العادية .
- اللعب بطرق شاذة وغير معتادة .
- ارتباط غير طبيعي بالأشياء .

- المزاج والتأثر:
يختلف من حالة إلى أخرى وقد يشمل عدم الانتباه وعدم إدراك مشاعر الآخرين والانسحاب وعدم الاستقرار الإنفعالى , وبعض المصابين بالتوحد يبدو علي مظهرهم الخارجي القلق وأحيانا يبدو عليهم الحزن كاستجابة بعد تحققهم من مشكلاتهم , وفى بعض الأطفال الذين يظهرون تأثرا فإن انفعالاتهم وتعبيراتهم يكون من الصعب تمييزها .

متى نبحث عن المساعدة الطبية
إذا كانت تصرفات الطفل غير طبيعية ليوم أو يومين بعد أن كان يتصرف بطريقة طبيعية بالكامل فمن المحتمل أن ينشأ ذلك عن علة بسيطة أو أن يكون متعبا بتأثير نوع ما من الضغوط , ولكن إذا استمر الأمر لمدة طويلة وكانت هناك بعض الأعراض السابق ذكرها فيجب زيارة طبيب الأطفال وخاصة إذا حدث ذلك في عمر من 4 إلى 6 سنوات , ومع ذلك فإن بعض الآباء يشتبهون أن هناك شيئا خطأ ويستحق الاهتمام عند عمر 18شهر ويعبرون عن هذا عند عمر عامين .

وأهم هذه الملاحظات:
- أن يبدو الطفل غير شاعر بما يحيط به ومنعزلا .
- عدم اللعب والتفاعل مع الآخرين .
- أن يبدو غير واضح أو كتوما .
- أن يبدو لديه مشاكل في التحدث أو فهم حديث الآخرين .
- عدم السيطرة على نوبات الغضب .
- الإصرار على الروتين وعدم التغيير .
- الأفعال المتكررة.

ويجب أن يقيم أي طفل من ناحية التوحد إذا مر بالآتي:
- إذا لم ينطق كالأطفال عند عمر سنه .
- إذا لم يستخدم الإشارات للتعبير كالأطفال عند عمر عام .
- إذا لم ينطق بكلمة واحدة عند عمر 16 شهر .
- إذا لم ينطق بكلمتين عند عمر عامين .
- عند فقدان الطفل اللغة أو المهارات الاجتماعية .

وعند ظهور أحد هذه العلامات يجب عدم الانتظار , فإن ذلك يعنى وجود إعاقة - حتى وإن لم تكن هذه الإعاقة بسبب التوحد وكانت بسبب مرض آخر - فالتشخيص المبكر والتدخل لهم أهمية كبيرة في تحسين النتائج على المدى الطويل لكل اضطرابات النمو بما فيها التوحد .
يتبع

__________________
كل الشكر والتقدير للمجموعه السعوديه لدعم مرضى الصلب المشقوق على ثقتهم بي وأتمنى للحمله النجاح كما الرياض (احتواء،لأننانحبهم نحتويهم)

23-12-2008, 03:05 AM

saapna81

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2004

المشاركات: 5,688

الفحوص والاختبارات لمرض التوحد
لا يوجد فحوص معملية ولا أشعة لتأكيد التشخيص ولكن التشخيص يتم تأكيده بناء على ملاحظة تصرفات الطفل المصاب بالتوحد والمعلومات من أفراد العائلة , كما أن طبيب الأطفال يهتم بتمييز التشخيص عن الحالات المشابهة مثل التأخر العقلي وأمراض التمثيل الغذائي والأمراض الوراثية أو الصمم , وزيارة واحدة ليست كافية للتشخيص , ويلاحظ طبيب الأطفال تصرفات الطفل (عند الأطفال الصغار عند 18 شهر فصاعدا ) وبالإضافة إلى ذلك استجابات الأطفال للأوامر البسيطة والأسئلة (عند عمر 4 سنوات فصاعدا ) ومن الممكن أن يستعين طبيب الأطفال بمتخصص في اضطرابات نمو الأطفال developmental disorders عندما يعتقد أن الحالة تحتاج إلى مزيد من التقييم أو طبيب أمراض عصبية neurologist أو نفسية psychiatrist كما يشارك في تقييم الحالة أخصائي علاج أمراض النطق والتواصل speech and language pathologists و أخصائي السمعياتaudiologists (specialists in testing hearing), و أخصائي العلاج الوظيفي و المهني occupational therapists و أخصائي اجتماعي social workers .

ويشمل تقييم حالة المريض التاريخ المرضى ونتائج الفحص الطبي وتقييم السمع وبعض نتائج التحاليل والفحوص مثل الاختبارات الوراثية genetic tests والمتعلقة بالتمثيل الغذائي ****bolic tests وصور أشعة الرنين المغناطيسي للمخ brain MRI والرسم الكهربي للمخ EEG والكلام speech واللغة l anguage وتقييم التواصل communication assessment وتقييم الإدراك والسلوكيات cognitive and behavioral assessments (ويكون التركيز على المهارات الاجتماعية social skills والعلاقات relationships ومشاكل التصرفات problem behaviors والدافع أو الحافز motivation والتعزيز والتقوية reinforcement والوظيفة الحسية sensory functioning وتنظيم النفس self regulation) وتقييم أكاديمي academic assessment (الوظيفة التعليمية educational functioning وأسلوب التعلم learning style)

علاج مرض التوحد
- لا يوجد شفاء للتوحد حتى الآن سواء بالوسائل الطبية أو السلوكية ولكن مع معرفة أكثر عن التوحد توجد استجابات لبعض العلاجات التي تكون على شكل برامج تعليمية جيدة التخطيط والتي تركز على تنمية مهارات التواصل والمهارات الاجتماعية .

- طبيب الأطفال يقوم في العادة بتوجيه الطفل والمهتمين إلى متخصص في اضطرابات نمو الطفل لتقييم الحالة , وبعض الناس يفضلون أن يقوم هذا الأخصائي بتقديم العلاج لطفلهم ولكن لهم الحرية في اختيار المعالج .

- لا توجد معايير محددة لعلاج التوحد , وكثير من المحترفين لهم فلسفات وممارسات مختلفة في علاج التوحد .

- الأطفال المصابون بالتوحد يكون لديهم القدرة على استيعاب المعلومات التي يرونها عن التي يسمعونها ولذلك فإنهم يتعلمون بالمشاهدة .

- يصعب على المصابون بالتوحد فهم الجمل والتعليمات المطولة .

- يشمل العلاج تنمية قدرة الطفل على الاستيعاب والتعبير عن مشاعره كما يشمل أنشطة مهدئة مثل الموسيقى والأرجحة ومشاهدة التلفاز والفيديو وإعطاء الطفل فترات من الراحة لا نكلفه فيها بشيء .

- يمكن للأطفال المصابون بالتوحد حفظ الأشياء التي شاهدوها والتي سمعوها تكرارا , ويستطيعون تذكر حوارات كاملة دارت بعروض الفيديو أو كتاب يحبونه أو الطريق لبعض الأماكن .

- يمكن التدرج في تعليم الطفل المصاب بالتوحد بأشياء حقيقية مرئية مثل علب العصير ثم الملصقات على هذه العلب ثم صور العلب ثم رسوم للعلب وهكذا يكون التعليم بتدرج من الأشياء السهلة إلى الأصعب كما يمكن الاستعانة بمتخصص في مشاكل النطق .

- والطريقة التقليدية للعلاج تشمل التعليم الخاص special education بكل حالة وترتيب تصرفاتها behavioral management .

- وهناك أدلة تشير إلى أنه كلما كان العلاج المهني occupational therapy - والمتعلق بالكلام والتصرفات - مبكرا كلما كانت النتائج أفضل على المدى الطويل .

- كما يشمل العلاج بجانب الاهتمام باللغة والكلام والتصرفات العلاج بالأدوية والعلاج التكميلي أو الطب البديل complementary therapies والدعم بالدراسات العلمية scientific studies .

- هناك أدوية كثيرة مستعملة في علاج التوحد أهمها العلاجات الخاصة بالتشنجات seizures والسلوكيات والانفعالات المصاحبة للتوحد مثل الاكتئاب والذي تستخدم له مضادات الاكتئاب Antidepressants والأدوية المعالجة للذهان Antipsychotic drugs والتي تقلل من العدوانية والتصرفات المتكررة عند بعض المصابين بالتوحد .

الوقاية من مرض التوحد
- لا توجد طرق للوقاية من التوحد ولكن البحث في مورثات التوحد genetics of autism يسعى لتقديم تدخلات لتصحيح الخطأ في المورثات genetic errors قبل ظهور الأعراض والعلامات.
منقول ..

23-12-2008, 09:48 AM

warda_soud

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2008

المشاركات: 846

هلا ومشكورة على الموضوع
انا حبيت من زمان نطرح هيك موضوع لاني بصراحة تعاملت مع هيك فئة مدة خمس سنوات متتالية....(مرافقة ومعلمة وأم لطفل توحد).....كانت من اروع ايامي مع العلم انها من اكتر الايام التي تألمت فيها جسديا ونفسيا......
الله يشفيهم ويحميهم

__________________

اللهم انك وهبت لي أبنائي من غير حول مني ولا قوة......فاحفظهم بحفظك بلا حول مني ولا قوة........وبلغني فيهم غاية أملي بحولك وقوتك يا كريم يا منان......

اللهم آمين

23-12-2008, 06:56 PM

saapna81

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2004

المشاركات: 5,688

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة warda_soud

أهلا وسهلا بك في موضوعي ولقد أسعدني مرورك العطر.. وبالتأكيد تجربتك مع هذه الفئه أكسبتك العديد من المهارات الجديده.. لماذا توقفتي عن اكمال المسيره..؟
كم عمر طفلك حفظه الله وماهي المهارات التي اكتسبتيها من خلال تعاملك معهم وماهي أهم الأشياء التي ساعدتك في التواصل معهم..
ألمهم متعه لايعادلها لذه يكفيك ابتسامه منهم وستنسين كل تعب الدنيا..أتمنى لك ولهم كل ماهو أجمل بالوجود..في رعايه الله

24-12-2008, 11:53 AM

warda_soud

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2008

المشاركات: 846

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saapna81

هلا حبيبتي
بالنسبة لي فانا لحد الان لم ارزق بطفل
وكنت اعمل قبل الزواج بمركز تربية خاصة .......(للتوحد)
وسبب تركي للعمل ان الطفل اللذي كنت معه بغرفة واحدة لاكتر من خمس سنوات..سافر لاهله على سوريا واصبت وقتها بانهيار عصبي حاد دخلت المستشفى على أثره... والحمد لله اختار لي الله الافضل فقد ارتبطت بعدها وكان هاد الخيار الأفضل لانسحب من عالم التوحد لعالمنا .. لانني كنت متعلقة جدا جدا جدا جدا به واكتسبت اكتر سلوكياته التي قمت بتعديلها... لذا نصحني الجميع بتركهم والانتبااه لحياتي ....
طبعا كنت مع الطفل وهو بسن 10 سنوات (برايفت) ... لذا ادمنت على رؤيته... وسماع صوته......
وكنت مدرسة صف التوحد وكان معي 24 ساعة.
الله اشفي (مؤمن) وجميع الاطفال المرضى

__________________

اللهم آمين

24-12-2008, 12:09 PM

فيافي نجد

كبار شخصيات المنتدى

تاريخ التسجيل: Nov 2004

المشاركات: 11,493

عندي سؤال يام محمد عن ولد اخوي الله يشفيه

بعد ولادته لاحظت امه عينيه بيضاء والقرنيه فوق يعني مو بالوسط

لما راجعو فيه الطبيب قال ان فيه مويه بالراس

بعدها الله يشفيه حطوا له انا بيب بلاستيكيه ممتده طوال جسمه تصرف المويه اللي بالراس

وتتغير في كل مراحل عمره

الان عمره 8 سنوات و هو من مرضى التوحد ومنطبقه عليه كل الصفات اللي ذكرت

هل ماحصل له سبب لهذا المرض ؟
جزاك الله خير يام حمودي

__________________


	لاتقل أنا طيب فالكل طيب! ولا تقل أنا متعب فالكل متعب! ولا تقل أنا حزين فالكل حزين! بل قل فقط الحمد لله صبحاً ومساءً ، ليخف أنينك وتضمحل أوجاعك وتقل أمطار دموعك ... وعش هانئاً مؤمناً...متسامحاً عفواً متعاطفاً مع الغير..و ابتعد عن النزاعات والأحقاد والانتقام فلن يكسبوك سوا الندامه في الدنيا والآخره..

24-12-2008, 12:22 PM

منت عاجبني

شيف المنتدى المتألقة

تاريخ التسجيل: Sep 2007

المشاركات: 1,615

من خلال التقائي بـ اثنين من الأطفال المصابين بالتوحد
لاحضت انهم سريعين الحفظ بشكل كبير جداً ..
يعني لو نفتح سبيس تون , يظل الطفل يكرر الاناشيد والاعلانات مع التلفزيون
بطريقة سريعة وبشكل متقن جداً ...

هل ملاحظتي صحيحة ؟!
لأن آنا ما عندي اي معلومات عن التوحد ( ليس اختصاصي ^.^ )
بس ابي اعرف ... لأن بالموضوع لم تذكري هذه لنقطة
بالرغم من هذه الخاصية جذبتني في الطفلين

__________________

حموودي وأبو حمودي

الله يخليكم لي

شمعة تنور لي حياتي

ووردة تعطر لي دنيتي

احبكم 3>

24-12-2008, 02:15 PM

سلو قلبي

كبار شخصيات المنتدى

تاريخ التسجيل: Jan 2004

المشاركات: 1,961

موضوع جدا قيم ... جزاك الله خيرا يا ام محمد .... على هذا المجهود

الذي تبذلينه ..... جعله الله في ميزان حسناتك ..

ينقل الى مكانه المناسب ليلقى التفاعل ...

__________________

اللهم اغفر لوالدتي وارحمها واعفو عنها

اللهم اجعل قبرها روضة من رياض الجنة

اللهم ادخلها الجنة مع النبيين والشهداء

والصديقين والصالحين ... آمين ... آمين

24-12-2008, 07:46 PM

saapna81

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2004

المشاركات: 5,688

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة warda_soud

للأسف هنا بالسعوديه نفتقر للمراكز التي تعمل 24/24 لايوجد نظام المبيت بل يكون الدوام جزئي ومحدد لذلك تحسن الحاله يأخذ وقت طويل جدا ومن تحليلي 25% على الأخصائي و 75% عالأهل وهذا خطأ فادح..
الحمدلله على سلامتك واسأل الله لك الذريه الصالحه ولمؤمن الشفاء.. وبالتأكيد ان سنحت الفرصه سيزورك مع عائلته أو قد يحدث العكس.. بالنسبه لي التعامل مع الطفل التوحدي من أصعب الحالات أنا أفضل الأطفال المنغوليين ولكن لاأعلم ماسيكتب الله لي بعدالتخرج..
أتمنى لك كل ماهو أجمل بالوجود..اشكر لك متابعتك ومشاركتك غاليتي..في رعايه الله

24-12-2008, 08:01 PM

#10

saapna81

عضو متألق

تاريخ التسجيل: Aug 2004

المشاركات: 5,688

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيافي نجد

عندي سؤال يام محمد عن ولد اخوي الله يشفيه
اللهم آمين ويحفظه لأهله ويقر عينهم بسلامته..
بعد ولادته لاحظت امه عينيه بيضاء والقرنيه فوق يعني مو بالوسط

لما راجعو فيه الطبيب قال ان فيه مويه بالراس

بعدها الله يشفيه حطوا له انا بيب بلاستيكيه ممتده طوال جسمه تصرف المويه اللي بالراس
أم بدر ماتعرفي اسم الحاله طبيا لو بالعربي اذا مو بالأنجليزي .. وبالنسبه للأنبوب محمد عنده أنبوب بس الطبيب عمله له بالطريقه الكنديه وقال لي بالحرف الواحد الأنبوب بينمو معه ولايحتاج الى تغيير أو تبديل الا في حاله لاسمح الله حدث التهاب أدى الى تعطيله عطل جزئي أو كلي..لأن كثره العمليات ممكن تؤدي الى اثار جانبيه للطفل وللتجرثم لاقدر الله والتخدير مو كويس للكبار فمابالك الأطفال.. حرام كل شوي معرضينه لعمليات وبنج .. عموما لو بالرياض في جراحه مخ وأعصاب بالمدينه الطبيه كانت طبيبه ابني ممكن اتأكد منها اذا باشرت عملها هناك وبسألها عن حاله ابن أخوك بصراحه مو مريحتني سالفه تغيير الأنبوب كل فتره..

وتتغير في كل مراحل عمره
ان شاء الله مايحتاج بعد قلبي الله يكفيه شر الجراحات والتخدير..

الان عمره 8 سنوات و هو من مرضى التوحد ومنطبقه عليه كل الصفات اللي ذكرت

هل ماحصل له سبب لهذا المرض ؟
والله المشكله بالتوحد يالغاليه انه يعتبر من الأعاقات الغامضه والى الآن ماتوصل الباحثين الى فك هالشيفره الغامضه والمعقده بالنسبه للأخصائيين في هذا المجال وللأطباء يعتبر من أصعب الأنواع تعاملا وفهما لكن ان شاء الله ببحث لك ولو توفر عندي اي معلومه ماراح أبخل فيها عليك وعلى كل محتاج .. أعطيني اسم المرض اللي أصاب القرنيه وان شاء الله اسألك وأرد لك هنا بحول الكريم..
جزاك الله خير يام حمودي

جزاك الله خيرا لمرورك العطر وان شاء الله أفيدك بمايتوفر لدي من معلومات هنا في القريب العاجل..أتمنى لك كل ماهو أجمل بالوجود..في رعايه الله

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك BB code متاحة الابتسامات متاحة كود [IMG] متاحة كود HTML معطلة قوانين المنتدى

روابط سريعه