الأنحراف المعياري..دعوه للنقاش
نظام الكيرف كالتالي :
مجموع درجات الطلاب تقسيم عدد الطلاب
يعني عندنا مثلا 3 طلاب درجاتهم كالتالي : 93 - 82 - 64 المجموع = 239
239 / 3 = 80 تقريبا إذا هذا معدل الطلاب
نفرض مثلا كل درجات الطلاب عالية مثلا :
99 - 98 - 96 - 94 - 92 - 91 - 90 - 89 - 70
التقدير مع نظام الكيرف راح يصير كالتالي :
من 100 الى 97 ممتاز
من 96 الى 93 جيد جدا
من 92 الى 90 جيد
من 89 الى 70مقبول
تخيل الذي درجتة 90 جيد مع انه بالنظام العادي ممتاز يعني a
نأتي مثلا لماده مستواها هابط الدرجات مثلا كالتالي :
67 - 66 - 64 - 62 - 61 - 59 - 57- 55
من 67الى 65ممتاز
من 64الى 62 جيد جدا
من 61الى 58جيد
من 57الى 55مقبول
تخيل الذي درجتة 67 ممتاز
هذا ما يفعله نظام الكيرف
حسنته : نسبه الرسوب قليله
سيئته : اذا كان معدل الطلبة عالي يضيع حق الطالب
ارجوا ان تكون وضحت فكره نظام الكيرف
اذا كانت علاماتك عاليه و درجتك بسيطه إعرف إن جميع الشعب درجاتها عاليه
أما اذا كانت علاماتك هابطه و درجتك عالية اعرف ان جميع الشعب درجاتها هابطه لأجل ذلك رفعك نظام الكيرف في مكان معين و هبط فيك في مكان معين ...
هذا هو الأنحراف المعياري بشرح مبسط ... نأتي لمربط الفرس والسؤال موجه بشكل خاص لطلبه وطالبات المنتدى وكذلك الدكاتره بالجامعات.. بعد القراءه لما سبق هل أنت مع أوضد نظام الأنحراف المعياري مع ذكر الأسباب في كلتا الحالتين..
هل يعتبر هذا النظام مجحفا بحق الطلبه المجتهدين.. وهل الطريقه التقليديه هي الأفضل لكي يأخذ كل ذي حق حقه.. صفحتي ليست محتكرا للنخبه وانما فتحت أبوابها لكم جميعا وبأنتظار تصوراتكم علنا نصل لهدف مشترك وطريقه جيده في النهوض بدفه التعليم من خلال ماتخطه أناملكم عبر هذا الموضوع..أتمنى لكم كل ماهو أجمل بالوجود..دمتم في رعايه الله وحفظه..
__________________
كل الشكر والتقدير للمجموعه السعوديه لدعم مرضى الصلب المشقوق على ثقتهم بي وأتمنى للحمله النجاح كما الرياض (احتواء،لأننانحبهم نحتويهم)
05-09-2008, 07:04 PM
ضوابط المشاركة
العرض الشجري