عزيزتي ..

اجعلي ردود فعلكِ متوازنة .. ومنصفة قدر المستطاع .. يعني إن كان الصغير هو المخطئ فلا تطلبي منها التفهم وأنه نونو ولا يفهم .. فهذا أكبر من استيعابها ويشعرها بالظلم وبالتالي الحنق على أخيها .. بيني أمامها أنه بالفعل مخطئ وأنبيه قليلاً على خطئه في حقها حتى تشعر أنكِ تناصرينها كما تناصرينه.

وإن أردتِ أن توصلي لها فكرة أنه نونو وما يفهم فاختاري موقفاً أو سلوكاً يفعله الصغير لا تكون ابنتكِ طرفاً فيه .. يعني مثلاً إن سكب الماء على الأرض .. أو سبب فوضى بألعابه .. أو كسر شيئاً بدون قصد .. فعندها قولي أمامها مثلاً: شفتي كيف ما يعرف يمسك كوب الماي عدل لأنه بعده صغير وما يعرف .. وزيدي: يوم يكبر مثلج بيتعلم .. أو: يوم يكبر شوي انتي بتعلمينه كيف يمسك الكوب لأنج شاطرة وتعرفين وما تطيحين شي من ايدج.

وتذكري أن الصغير نفسه إن رآكِ دائماً تؤازرينه على حسابها فإنه سيستغل الأمر فيما بعد .. وتصرفاته التي تحدث الآن بعفوية ودون تخطيط قد تتحول فيما بعد لتعمد .. أقول ذلك لأن عمر سنتين وثلاثة أشهر ليس صغيراً لدرجة أنه لا يفهم أنكِ تقفين معه وليس معها وليس صغيراً لدرجة عدم إمكانية استغلال ذلك.

أعطيكِ مثال:

ابنتي مهرة عندها حصان هزاز .... أحياناً يحدث أنها تكون تلعب عليه ثم تنزل لإحضار كوب الماء الخاص بها لتشرب مثلاً (يعني توقفت مؤقتاً عن اللعب) .. فيهب أخوها سلطان ركضاً إلى الحصان ليركبه (ما يحلى في عينه إلا يوم يشوف اخته ركبته ) .. فتبكي مهرة بطبيعة الحال لأنه أخذ لعبتها .. فأطلب منه النزول عن الحصان لأن مهرة هي التي كانت تلعب ولم تنهي لعبها .... هذا الموقف تكرر أكثر من مرة واستوعبت مهرة فكرة أنني أمنع سلطان من اللعب بالحصان من أجلها.

في يوم كانت مهرة منشغلة بإحدى ألعابها الأخرى .. ولما رأت سلطان اقترب من الحصان وركبه جاءتني باكية شاكية وتؤشر على الحصان (هي لا تتكلم بعد ولكنني طبعاً أفهمها) .. يعني هي لم ترده أن يلعب بالحصان رغم أنها أساساً لم تكن تلعب به .. هنا لم أطلب من سلطان أن ينزل من على الحصان بل قلت لها: الآن دور سلطان مب دورج.

هذا التوازن في رأيي يُفهم مهرة أنها لن تأخذ غير حقها .. ويفهم سلطان أنني لن أظلمه لمجرد أن أخته أصغر منه.

وطبعاً تكرار هذه المواقف هو الذي أوصل الرسالة التي أريدها لكل منهما.


بل إنني بدأت مؤخراً أعلم ابنتي كيفية الاعتذار لأخيها إن ضايقته .. فأصبحت أطلب منها بشكل مباشر: قولي لاخوج آسفة وبوسيه .. وتعالي شوفيها كيف تقول (آآفة) ثم تعطيه بوسة على خده.

مع العلم أنهما أصغر من ابنتكِ وابنكِ .. الله يحفظهم ويصلحهم جميعاً.




بالنسبة للسيارة .. اجعلي لكل منهما مكان محدد لا يجلس إلا فيه وفكي راسج من المناجر



أخيراً .. صدقيني يا أختي لن تتمكني من إصلاح وتقويم أي خلل ما دمتِ فاقدة لصبركِ ... التربية والسيطرة على الأطفال تحتاج بالفعل لبال طويل .. لأن بعض النتائج تحتاج لوقت طويل قليلاً حتى تتحقق.

لذلك حاولي السيطرة على أعصابكِ ولا تتعجلي النتائج.

__________________


اللهم طِيبَ الأثر .. وحُسْنَ الرحيل.

مشكور اختي مهره
كلامك مضبوط 100%
والاطفال يبيلهم صبروطولة بال
بس برضه فيه حاجه مضايقتني مرره
لما تكون بالبيت اسلوبها نوعا ما حليو ومؤدب ومتعاونه
وتساعدني
بس
اما يجينا ضيوف
او نروح عند احد
تعالي شوفي الحركات المصطنعه
واللي من جد ترفع الضغط
نفسي اشوفها طبيعيه وتتصرف بعفويه
ودائما اسالها انتي ليش في البيت عاقله
وعند الناس مشاغبه
تقوم ترد علي وتقول
ماادري ليه اسوي كذا
وعلى العموم هي دائما تقول عن نفسها
انا محد يحبني
ومن هالكلام اللي من جد يحزني
وانا بالمقابل اقولها احنا نحبك وانتي حلوه ومطيعه
بس اسمعي الكلام
واحيان اقولها
هذا من مشاغبتك ولقافتك
بس لوانك تجلسين مؤدبه وعاقله
محد تضايق منك

الله يهديها بس
والله يحفظلك عيالك ويرزقك برهم

__________________
اللهم صلي على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين

اختي

احنا الامهات نغلط احيانا غلط من غير قصد

انه نشكي اطفالنا امام الاخرين و نلومهم و نهزئهم و نقلل من قيمه افعالهم

لا اراديا الناس حتاخذ فكره عنهم و تعتقد انه الام اعطتهم اشاره خضرا انهم

انه اولادهم ممكن يعاملوهم من غير مراعاه لمشاعرهم او مشاعر اهلهم

بعدها بفتره الام تزعل و تقول ليش ما يعاملو اولادي مثل اولاد فلانه و علانه و اولادي يشتكو
انهم غير محبوبوين

من الان وصاعدا

امدحيها امام اهلك و اهل زوجك و زواركم

ومن تكلميها او توجهي لها حديث
امطريها بسيل من الكلمات العذبه التشجيعيه
و ان اخطات ورايت احد يوجه لها لوم او يسبها

قولي امامها بنتي شاطره و حلوه وما ارضى عليها
و مره عن مره حيفهم المقابل انك ما تحبي احد يكلم اولادك باسلوب قاسي

و انت كمان امسكي نفسك شويه وبينك و بينها بس من غير تدخل الاخرين و الافضل من ترجعون لبيتكم او من يطلعو زواركم توجهييها

البنات غير الاولاد كلمتين رقيقتين يفهمو

كم سنه حتعقل و تصير شابه و تستحي امام اقرانها

اذا استمريتو بهلطريقه و تكره تروح عند احد

مهما يكون ما ترضي احد يوجه لها اي كلمه


ومن تتكلم او تبدي وجه نظر او رايها ما تسكتيها خليها واثقه من نفسها و امدحيها دايما


بنتك حتكون شاطره و ترتب اغراضها
اذا سبقتها ادعيه حلوه و كلمات تشجيعيه

الله يرضى عليك و حبيبه ماما وقلب ماما
ما تتوقعي تجي من نفسها و تعمل و تعامل اخوتها بلطيب اساليها
تنتبه عليهم لا يوقعو اولا يتخاصمو و كلميهم حيسمعو كلامك
ومن توزعي اي شي عليهم اكل ولا شرب او العاب اعطيها هي توزعها عليهم
و نفس الشي اعطي اخوها الصغير يوزع و بهلشكل كل واحد اذا كان عنده بسكوت او حلاوه ولو وحده ما حيكون انانيه و يقسم بين اخوته

الله يهديهم ويصلحهم

__________________

الله يسعدك اختي الغربه مره
كلامك ع عيني وعلى راسي
وفعلا كلما قللت من احترام طفلك كلما تطاول عليه الاخرون
ساحاول فعل ماقلتيه
جزيتي خيرا

__________________
اللهم صلي على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين

بصراحة لا أعلم سبباً لهذه الحركات سوى أنها رغبة في الاستعراض ولفت الانتباه .. ورأيتها أكثر من مرة في أطفال من حولي.

أما حكاية (أنا محد يحبني) .. فهذه أفلام هندية متوقعة من الأطفال .. وتكون بتلك الصيغة أو بصيغة (ماما انتي تحبيني؟) .. وابني شخصياً بدأها عندما وصل سن الثالثة والنصف .. ولا يزال يقولها بين وقت وآخر .. غالباً عندما أؤنبه على خطأ ما .. وأحياناً بدون مناسبة.

مع أنني بشكل عام أغرقه قولاً وفعلاً بالحب والعطف والثناء

يعني لا تسمحي لهذه العبارة بأن تؤثر على طريقة تربيتكِ لابنتكِ .. فقط وازني بين المواقف التي تتطلب الدلع والتساهل والمواقف التي تتطلب الجدية والحزم.


وإن شاء الله مرحلة وتنتهي.




أخيراً .. اقرأي هذا الموضوع القيم

http://www.66n.com/forums/showthread.php?t=135968

__________________


اللهم طِيبَ الأثر .. وحُسْنَ الرحيل.

معليش اختي مهره تعبتك معاي و الناس للناس والكل بالله
يعطيك الف عافيه وكل من شارك بموضوعي

__________________
اللهم صلي على نبينا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين