ارجو المساعده ممن لديه خبره :-

عندي طفل عمره اربع سنوات وثلاثه اشهر عنده مشكله بالنطق مابعرف الا ( بابا , ماما , ايوه , لا , باب) وباقي كلامه غير مفهوم .


** صحته ممتازه وجميع فحوصات المستشفى سليمه.
** يفهم كل ميقال له .
** دخلته الروضه الفصل الثاني ومافي فايده.

فحوصاته سليمه طيب قابل طبيب نطق وتخاطب الافضل يشوفه
اذا شافه راح يساعدك ممكن ابنك دلع دلعتوه كثير وممكن اخد خوفه واثرت عليه شوي الحمد لله جسميا سليم
هدااهم شي
ماتقلقي عليه الله يحفظه

__________________
اللهم لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

هلا حبيبتي ام انس

اسمعي انشاءالله راح اساعدك بس جاوبي على الأسئله

كم كلمه يقولها بضبط؟قولي كل كلمه يقولها
ايش هو نوعية اكله يعني ياكل اكل مهروس؟او ماشابه
عنده اخوان بالبيت؟اكبر منه كم عددكم بالبيت؟
يروح ويجي مع ابوه؟



من خلالها رراح اساعدك ان شاء الله
بسسسسسررررعه

__________________
[ ﯾٱﻟﻟہ ﺣﺳﻥ ﺂﻟﺧٱﺗﻣہ

هلا حبيبتي نورين

الكلمات (بابا , ماما , أيوه , لا , باب , بابا راح , يس )

بعض الكلمات الاخرى ( مويه بينطقها مويه بكسر الواو) ( كورينش - اونيش) ( باص - داس) ( كاس - داس)

** نوعيه اكله طبيعي جدا نفس اكل العائله

** ترتيبه الثاني في اخت واحده فقط اكبر منه بسنه تتكلم زين
** عدد الاسره اربعه
** طلعاته مع ابوه بالحاله نادر جدا (بنطلع كلنا مع بعض)

هلا اختي الغاليه اسفه على التاخير
الحمدالله رب العالمين والله ولدك مافيه شي ابد انتي اللي خااايفه عليه حبتين
بس هو عنده تاخر بالكلام مو بالنطق
لان الولد لما يكون ابد مايتكلم لا بابا ولا ماما
هذا هو اللي فيه خلل بالكلام والنطق
بس ولدك ماشاءالله عليه يهرج بااقيله شوي وراااح يتكلم بأذن الله بس انتي اكيد فوتي من تطعيمات لما كااان صغير ممكن تكاسلتي
اذا فيه تطعيم ناااقص له وديه الوحده وطعميه لان التطعيمات تلعب دور كبير
وخليه يروح ويجي مع ابوه المسجد مع اصحااب ابوه يشوف كلامهم وانتي وديه مكااان فيه عيااال كثير زي بيت وحده من خواتك او قريباتك يلعب مع عيالها وانتي اجلسي راااقبيه من بعيييييد
ولما تكوني بالبيت مع ولدك كلميه علميه النطق خليه يردد ورااكي الكلام طبعا هو كبير اكيد بيفهم
قوليله قول ورايا واجلسي اتكلمي
اما عن الاكل اعطيه الاكلات القاسيه يبغالها مضغ كثير لاتعطيه الشوربه والحساء لان على طووول يبلعهم وهو يبغاله تمارين في الفكين ولسان اعطيه اكلات تنمضغ كثير او اللبان لو يعرف يمضغها اما اذا يبلعها ابعدي عنها
وخلي اخته تتكلم معاها
وبأذن الواحد الاحد راح يتكلم
شفت كثييييير مثله والحين ماشاء اللله عليهم يتكلمو عادي
اتمنى اكون افدك

__________________
[ ﯾٱﻟﻟہ ﺣﺳﻥ ﺂﻟﺧٱﺗﻣہ

شكرا حبيبتي نورين بصراحه طمنتيني

بصراحه

نورين ماشاء الله عليها وفت وكفت

ان شاء الله ابنك ما في شي واذا خايفه عليه

وديه دكتور تخاطب ونطق

__________________

يحتاج الى اخصائي نطق يعني كشف انا بنتي عندها مشكله بالنطق بس بتحكي كل الكلام لكن شيء مفهوم وشيء لا كشفت عليه وخذت حصص وصارت جدا ممتازة مو شرط يكون خلل مرات شي بيكون بالطفل اسمه تشتت سمعي وتشتت ذهني ..
هيك قالتلي متخصصه النطق اسعي في ابنك وشوفيه اخصائي نطق لو جلسه وماحتخسري شيء ابدا
اشتري راحه بالك وصحه طفلك ... وان شاء الله تردي على الحل اللي طرحته لاني مجربه وعندي هيك بنتي كانت

ننتظر ردك بالنسبه لطفلك

__________________
**..اللهم صلي على سيدنا محمد..**
** اللهم ما أصبح بي ( وفي المساء : ما امسى بي ) من نعمة أو بأحد من خلقك فمنكــ وحدك لاشريكــ لكــ فلكــ الحمد ولكـ الشكر..(( من قالها صباحا ومساءً فقد ادى شكر يومه )).

الثأثأة والتعثر الطبيعي في الكلام

النطق غير الصحيح للكلمات لدى العديد من الأطفال عند بداية تعلمهم الكلام بحيث أن بعض الأحرف تتبدل أو تحذف مما يحدث صعوبة في فهم بعض الكلمات.
تكرار الأصوات، والمقاطع والكلمات أو الجمل. التردد والتوقف في الكلام. عدم وجود الانسيابية والسلاسة في الكلام. تتكرر تلك الحالة بصورة أكثر عندما يكون الطفل متعبا أو منفعلاً أو مجهداً. الرهبة من التحدث. يفوق حدوثها عند الأولاد حدوثها للبنات بأربع مرات.
يحدث التعثر الطبيعي في الكلام لأن قدرة الطفل الذهنية على التفكير بالكلام أسرع من تمكن اللسان على إخراجها، أما صعوبة النطق الطبيعية فهي عادة ترجع إلى أسباب وراثية، وفي معظم الحالات تنشأ التأتأة الحقيقية عندما يكون الطفل يعاني من التعثر الطبيعي، أو صعوبة النطق الطبيعية ثم يقوم الأهل بالضغط عليه لتصحيح كلامه ؛ الأمر الذي يزيد من حساسية الطفل لقصوره وفشله لتصحيحه، ويصبح الطفل متوتراً عندما يتكلم، وكلما حاول أن يتحكم في كلامه كلما ازداد الأمر سوءاً بزيادة التأتأة وهكذا يدور الطفل في حلقة مفرغة، ويتضاعف تكرار الكلام بدلا من نطقه مرة واحدة، وقد تحدث التأتأة المؤقتة في أي مرحلة من العمر إذا أصبح الشخص مرتبكاً خائفاً من طريقة تحدثه. وعلى الرغم من أنه من الطبيعي أننا ندرك ما نتلفظ به إلا أن كيفية التلفظ به هي لا شعورية في العادة، كما أن العوامل الوراثية تلعب دوراً أيضا في حدوث التأتأة.
يحدث التعثر الطبيعي في الكلام عند 90% من الأطفال بعكس التأتأة الحقيقية التي تحدث عند 1% من الأطفال، كما أن هناك 70% تقريبا من الأطفال ينطقون الكلمات بوضوح منذ بداية تعلم الكلام، أما البقية الذين تتراوح أعمارهم من سنة إلى أربع سنوات فيكون لديهم عسر نطق طبيعي، ويتلفظون بالعديد من الكلمات التي لا يستطيع ذووهم أو الآخرون فهمها.

لا يستمر التعثر الطبيعي في الكلام أكثر من شهرين إلى ثلاثة أشهر إذا تم التعامل مع الحالة بالطريقة السليمة، أما عسر النطق الطبيعي فهو -بعكس التعثر الطبيعي للكلام- ليس قصير الأمد ولكنه يتحسن تدريجيا مع نمو الطفل على مدى عدة سنوات، يصبح الكلام مفهوماً تماماً عند 90% من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم أربع سنوات وعند 96% من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم خمس إلى ست سنوات، تزداد التأتأة الحقيقية وتستمر إلى سن البلوغ إذا لم يتم علاجها.
مساعدة الطفل للتغلب على التعثر الطبيعي في الكلام وصعوبة النطق الطبيعية (المؤقتة)

يؤدي اتباع التوصيات التالية إلى عدم تطور الحالة وتحولها إلى التأتأة الحقيقية عند الأطفال:
تشجيع الطفل على الحديث : اجلسي مع الطفل وحدثيه ولو مرة واحدة في اليوم، اجعلي الموضوع شيقا وممتعا، تجنبي أن تطلبي منه إتقان الكلام أو إعادة كلامك، ولكن اجعلي من التحدث نوعاً من التسلية.
ساعدي الطفل على الاسترخاء عند حدوث التأتأة : لا تأبهي للتأتأة الحقيقة التي لا تسبب للطفل أي مضايقة أما إذا لم يستطع الطفل الكلام فطمأنيه بمثل قولك (لا تنزعج فإني أفهم ما تريد أن تقوله) أما إذا سألك الطفل عن مشكلة التأتأة لديه فأخبريه أنه سيتحسن ثم تزول التأتأة أخيراً..
عدم تصحيح كلام الطفل : تجنبي التعبير عن عدم استحسانك لكلامه كقولك له على سبيل المثال: (توقف عن التأتأة) أو ( فكر قبل أن تتكلم)، تذكري أن ذلك هو الكلام الطبيعي للطفل في هذه السن وأنه لا يمكنه التحكم فيه، لا تحاولي أن تصححي له النطق أو الأخطاء اللغوية، كما يجب ألا تمدحيه على كلامه الصحيح لأن ذلك يعني أن كلامه السابق لم يكن سليما.
عدم مقاطعة الطفل عندما يتكلم : يجب منح الطفل الوقت الكافي كي ينتهي مما يقوله وعدم إكمال الجملة له، حاولي أن تضعي فاصلا لمدة ثانيتين بين نهاية جملة الطفل وبداية كلامك ولا تسمحي للإخوة بمقاطعة بعضهم البعض أثناء الكلام.
لا تطلبي من الطفل أن يكرر ما قاله أو يبدأ كلامه من جديد: حاولي قدر الإمكان أن تخمني ما يحاول الطفل أن يوصله إليك، يجب أن تنصتي له جيدا عندما يحدثك ولكن لا تطلبي منه أن يكرر كلامه إلا إذا لم تستطيعي فهم بعض الكلام الذي يبدو مهماً.
لا تطلبي من الطفل أن يتمرن على نطق كلمة معينة أو صوت معين: حيث أن ذلك من شأنه أن يجعل الطفل يتمعن في كلامه أكثر من اللازم.
لا تطلبي من الطفل أن يتمهل عندما يتكلم : حاولي أن تشعري الطفل أن لديك الوقت الكافي كي تسمعي منه، وأنك لست مستعجلة، وكمثال يحتذى اتبعي أسلوباً هادئا في حديثك معه، إن اندفاع الطفل في كلامه مرحلة مؤقتة لا يمكن للوالدين تغييرها بإصدار الأوامر له.
عدم تعييرالطفل بالمتأتئ : فإن هذه النعوت تصبح من التوقعات المحققة ذاتياً، كما يجب عدم مناقشة مشكلات النطق عند الطفل في حضوره.
اطلبي من الآخرين ألا يصححوا كلام الطفل : يجب أن يطلع كل من حاضنة الطفل وأقاربه و مدرسيه والجيران والزوار على هذه الإرشادات، ولا تسمحي لإخوته بأن يقلدوه في تأتأته أو يسخروا منه.
-ساعدي الطفل على الطمأنينة والشعور بأنه مقبول بوجه عام : يجب زيادة وقت لهو الطفل ولعبه اليومي، حاولي تهدئة إيقاع الحياة في الأسرة ؛ وتجنبي المواقف التي تثير التأتأة لدى الطفل، وإذا كانت هناك بعض الأمور التي تتبعين فيها نظاما صارما، يجب أن تخففي من حدة الموقف.

راجعي الطبيب إذا:
كان الطفل أكبر من خمس سنوات. أو كان الطفل يعاني من تأتأة حقيقية في الكلام. أو كانت تظهر على وجه الطفل تقلصات عضلية. أو كان الطفل قلقا أو خائفا من الكلام وأصبح يتمعن في كلامه. أو كان أحد أفراد الأسرة قد عانى من التأتأة عند الكبر. أو تأخر الكلام عند الطفل (تأخر التلفظ بالكلمات في سن ثمانية عشر شهراً، أو عدم نطق الجُمل بعد بلوغ الطفل سنتين ونصف السنة من العمر). أو كان كلام الطفل البالغ من العمر أكثر من سنتين غير مفهوم للآخرين إطلاقاً. أو كان أكثر من نصف كلام الطفل البالغ من العمر أكثر من ثلاث سنوات غير مفهوم للآخرين. أو كان 10 % من كلام الطفل البالغ من العمر أكثر من أربع سنوات من العمر غير مفهوم للآخرين. ولم يقلّ تعثر الكلام عند الطفل بعد اتباع هذه الإرشادات لمدة شهرين.

__________________