السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عندي بنت عمرها 6 سنوات وهي بالصف الاول الابتدائي
مشكلتي معها بدات تظهرعند دخولها الروضه وبعدها زادت بالمدرسه ..
والي مسبب لي صداع منها .. انها ما بتحكييلي
شو بتوخذ من واجبات بالمدرسة او امتحانات ...
يعني ما بلاقيها الا تقولي ماما وقعيلي ورقه العمل ..
وعلاماتها فيهم مو كويسه بتكون وبنقهر كثير منها..
رغم ذكائها وحفظها
لكن التجأ مرات لضربها او معاقبتها لحتى ماتكرر هالامر لكن عالفاضي
حاسس اني استنفذت معها الامور والمعاقبات ولابتتأثر معي ولا بطلع بنتيجه
... وهذا الامر كان من ايام الروضه ...
لكن بعدها ادركت انه قله تركيزها لها دور ..
والسبب مو اهمال مني ..
رحت للمعلمه وشرحت الها وضع بنتي وبمرضها
وانه تخبرني او تكتب عالدفتر ملاحظه او تقول لبنتي
وطلبت منها رقم جوالها ...
لكن لاعطتني رقم ولا حتى عملت بملاحظتي .. ورحت مرتين وثلاث
ولاحياة لمن تنادي ... بعدها عرفت انه المدارس الحكومي مافيها امل ..

((وزوجي مو مقتنع بالمدرسة الخاصه)) للعلم انه وضع بنتي ممتاز وطبيعي
لكن لاتركز بالشكل المطلوب ..
وحتى خليتها مع بنات عمها لبنتي مع بعض بالصف حتى اعرف منهم شو بياخذو

وصرت اسأل امهاتهم ... لكن مو بشكل يومي وانما كل يومين مرة ..

لحد ما طفشو مني وبطلو يردو على رسائلي او اتصالاتي ..

يعني بنتي مصرة على انها ماتحكي او انها يمكن مو منتبهه..

والله ادرس بنتي كل يوم ..

ومومقصرة لكن قله انتباهها وايضا عنادها له دور انها مرات بتعرف وماترضى تقولي ؟
واسألها .. لكن ماترد ومرات تقولي : مابعرف ليش ما بقولك ؟ ...
شو تفسير هالسبب ؟

وكثير بحب انها تقولي المعلمه طلبت نشاط .. عندنا رحله ..
عندنا مسرحيه وبدهم فلوس ... علينا امتحان ... بكرة اجازة ..الخ كل هالامور مااعرفها
وتروح عليها بسبب عنادها وايضا قله انتباها ...

بصراحه انا الان اعالج بنتي وتحسنت لكن هناك امور بدها وقت وبدي تعاون ومو لاقي حل
لمشكلتها...
ولاني اسكن بمنزل بعيد ومستقل تماما.. حسيت انه
بدي حلقه وصل من تصرفاتها وامور دراستها بالمدرسة .. اريد تعاون ...
او حتى اريد حلول لحتى بنتي تبوحلي باللي بتعمله ويتوخذه بالمدرسة
لانها باول ايتدائي اركز على تعليمها النظام من البدايه وان الدراسه شيء مهم ...
وبالنسبه انه اروح كل يوم للمدرسة
مابينفع كل يوم اروح اسأل ... وضعي ما بيسمح لانه عندي طفلين غيرها
وبيتي بعيد عن المدرسة ..

***اتمنى انكم فهمتو رسالتي ..***
وبنتظر ارائكم..

__________________
**..اللهم صلي على سيدنا محمد..**
** اللهم ما أصبح بي ( وفي المساء : ما امسى بي ) من نعمة أو بأحد من خلقك فمنكــ وحدك لاشريكــ لكــ فلكــ الحمد ولكـ الشكر..(( من قالها صباحا ومساءً فقد ادى شكر يومه )).

السلام عليكم ورحمة الله
اختي بالرغم من انو ماعندي خبرة بالاطفال كتير الا من خلال اولاد اخواتي بس انا مابقدر مر على موضوع للاطفال وشوف انو ماحدا رد عليه وابقى مكتوفة الايدي
عزيزتي انتي بتقولي ان البنوتة بتتعالج من ماذا تتعالج ؟؟؟؟؟
ثانيا احسست من خلال سطورك انك انسانة عصبية وهذا من ردة فعل بنتك فهي بلاوعي عندها تتعمد اغاظتك وانك حتى لو ضربتيها مارح تأثري عليها لذلك نصيحتي لك اختي ان كان كلامي صحيح ان تبدأي بنفسك يعني ان تتعلمي السيطرة على عصبيتك
وكذلك شعرت بان البنت عندها غيرة من اخواتها الاصغر لذلك فهي تسلك كل الطرق التي تجعلك تهتمي فيها اكثر من اخوتها والتي تجذب انتباهك لها حتى لو كان ذلك عن طريق قلة تركيزها
اما بالنسبة للمدرسة هل هي نفس المدرسة التي كانت عندها الطفلة في الروضة
بامكانك اما ان تحاولي كسب ود المدرسة بارسال هدايا لها والشكر فيها على الدفتر عند توقيع الاهل او العكس ان تخبري الادارة بعدم تجاوب المدرسة وبانها لا تترك ملاحظات على دفتر الطلاب وهذا اصلا واجب من واجباتهم
ولا بأس ان شعرتي انها اقل تركيز ممن هم في عمرها ان تعرضيها على طبيب اطفال ليحدد نسبة الذكاء عندها وبالتالي تستطعين الحكم على وضع الطفلة وان كان لا سمح الله عندها نقص فبذلك لا تحمليها فوق طاقتها
ارجو ان اكون افدتك واعتذر عن التأخر بالرد تركت المهمة لاخوات المتزوجات اعتقدت انهم ممكن يفيدوكي اكثر مني
اسأل الله ان يحفظها لكي ويبارك فيها ويجعلها هي واخواتها ذرية صالحة
تقبلي مروري
اختك في الله ينبوع العطاء

__________________
---

شكرا جزيلا على تقديمك النصيحه
بنتي بتتعالج من مرض اسمه قله في التركيز وفرط الحركه ورمزه (adhd)
كان سببه سحايا لكنه تاثيره لايذكر لانه تم اكتشافه
بالمشفى اول يوم من اصابتها فيه عدوى من القسم العنايه
الي كانت فيه واجت السحايا على منطقه التركيز عندها .....

بـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــاقي كـــــــــــلامك
فهو 100%
انا عصبيه كثير
والاحظ على بنتي انها تحب تبرز نفسها ...
(يعني ممكن يكون السبب ...؟؟؟)
عندها اخو واخت اصغر منها
لكن الاحظها تغار من اخوها مو من اختها ...

وبالنسبه لكسب ود المعلمه طبقت الفكرة اكثر من 4 مرات
ولكن مافي نتيجه وحادثتها من يومين لكتابه ملاحظات
فقالتلي انه مابتقدر كتابه الملاحظة لانه عدد الطالبات كثير بالصف
(عذر اقبح من ذنب)..
الطبيبه المختصه باعصاب الاطفال
قالت انها على الدواء راح تتحسن بشكل ممتاز وهي ماعندها
اي علل بس قصه وقت والبنت علاجها مكثف
وظيفي ودوائي ..
لكن انا بهالوقت لحد ماتطيب فيه البنت بدي حل لو مؤقت ...
************
مداخلتك اسعدتني
ومروك مقبول و على راسي والله

__________________
**..اللهم صلي على سيدنا محمد..**
** اللهم ما أصبح بي ( وفي المساء : ما امسى بي ) من نعمة أو بأحد من خلقك فمنكــ وحدك لاشريكــ لكــ فلكــ الحمد ولكـ الشكر..(( من قالها صباحا ومساءً فقد ادى شكر يومه )).

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتك غاليتي لا تستهيني بقدراتي انا مشتركة بتربية اخواني واخواتي مع الماما لاني اكبر وحدة بالبيت
العلاج للوضع الحالي اولا علاج لنفسك قبل ما تبدأي تدرسيها عليكي اولا بالاسترخاء قليلا واخذ نفس عميق مع كل نفس كرري البسملة والاستغفار وسورة الفاتحة مع كل نفس مرة (10) مرات وعاهدي نفسك انك رح تعملي المستحيل انك ما تعصبي عليها وانتي عم تدرسيها
بعدين كل ما تجاوبت معك حتى لو بعد جهد جهيد اثني عليها بطريقة مبالغ فيها (برافو عليكي يا ماما هي بنوتة يلي بحبها اكتر من الكل انا كنت واثقة انك شطورة وبتعرفي كل شي بس كنتي عم تمزحي معي انا بحبك اكتر وحدة بالبيت وكم غمرة وبوسة )
اما بالنسبة للمدرسة ما عاد عندك الا حل من تنين اما- بتحكي مع المديرة بخصوص الموضوع وتجاهل المدرسة لطلبك وانها ماعم تلحق تكتب اي شي لان والله متل ما قلتي عذر اقبح من ذنب انا بحياتي ما شفت طالب صف اول المعلمة ما بتكتب على دفترو ملاحظات هي اول مرة بواجهها
او- بتقنعي الاب انك تسجليها بمدرسة خاصة لان بصراحة الاهتمام من قبل المدارس الخاصة مضاعف وما بتلحقي توجهي ملاحظة الا بتتنفذ وفوقها بيتشكروكي على اهتمامك اقنعيه انو بس سنة او سنتين لحتى البنت تصير اوعى وتقدر تتفهم الاعتماد على نفسها احسن مانكون سبب لتقليل من اهميتها بالمستقبل وانو اولاود عمومها وقرايبها يصيروا افضل منها وهي نقطة حساسة عند كل الاباء بدن اولاد افضل من كل الناس او حتى كحد ادنى متلن
اسفة غاليتي ع الاطالة بس والله حاطة حالي بموقفك وعم حاول ساعدك ارجو من الله انو يكون سخرني لوصلك الاجابة المفيدة
بانتظار اخبار حلوة عن البنوتة الحلوة حفظها الله هي واختها واخوها لك وجعلهم ذرية صالحة تفتخرين بهم
اختك في الله ينبوع العطاء

__________________
---

اطعميها جوز
يقولون الجوز يفتح الدماغ والذاكره

__________________
http://live.gph.gov.sa/
اللهم اني استودعك اولادي

عذرا عندي اضافة ربما تكون مفيدة عندنا اخت دكتورة بامكانك الاستفادة من خبرتها بالنسبة للوضع والدواء فهي ما شاء الله لا تبخل ابدا بنصائحها عن الجميعArab-pearl وبذلك تطمئني للدواء وربما يمكنها نصحك بطريقة المعاملة هل يجب ان تكون خاصة او كأي طفل بنفس عمرها
وفقك الله لما يحب ويرضى

__________________
---

ابنتي الكريمة :
أسأل الله العلي القدير أن ييسر لابنتك خير ما تأملين لها
لست خبير ولا مطلع بشكل يفيد في الأطفال ومن معلوماتي يوجد مرض ذهني اختصاره ann من مظاهره فرط الحركة وقلة التركيز ولا علاقة له بدرجة الذكاء وهو درجات وبنتج عنه شيء مما ذكرتيه عنها وله أدوية تناسبه تساعد على علاج أعراضة.
ابحثي في النت عن المواقع المتخصصة بالطب النفسشي للأطفال وتستفيدين بإذن الله.
لعلي أفدتك .

__________________

لتوفير الجهد والوقت للجميع :
1- كتابة الوقائع ثم المشاعر ثم المطلوب.
2- ما أقوم به هو التعامل مع عقل صاحب أو صاحبة المشكلة وشخصيتهما ونظرتهما للحياة لترقيتها للأفضل بإذن الله على ضوء ما يكتبان هنا.
3- لا بد أن تكون لدى صاحبة أو صاحبة الموضوع الرغبة في القبول بالنصح والرغبة في التغيير لا طلب الدوران معه على محور شكواه والبكاء معه.
4- لا يمكن بعد الله أن أعدل من ظروف الكاتب أو من شخصيات أطراف العلاقة في مشكلته إلا بتواصلهم معي هنا شخصياً.

الصراحة مو شايفة شيء مرضي بسلوك بنتك ..

كثير أطفال يكون هذا طبع عندهم أو بصفاتهم الخلقية ... وكان ولدي قليل التركيز بمعنى لما نجلس ندرس ما يركز معي وأي حركة أو موقف يصير حولنا يلهيه ... وممكن يلتهي حتى بأصابع ايديه ... مو لأنه غبي ... بالعكس يستوعب لكن يحتاج حزم وبنفس الوقت صبر ... تجلسي معاه ومهما تلهى تظلي تنبهيه أنه يركز وما تفقدي صبرك من كثر التنبيه .. أخذت معي سنتين الى أن ظهر التحسن واضح على درجة تركيزه

وحفظ المواد أتبع فيه أسلوب ان أعطي القطعة المطلوب حفظها شيء من الترنيم وأرددها معه كأننا نلعب وما تتخيلي سرعة الحفظ للأطفال بهذي الطريقة

نجي لتبليغك عن المطلوب منها من واجبات .... المدرسة بما أنها حكومية وسبق جربتي فما راح نحاول فيهم ... مافي أمل للأسف

تروحي كل يوم .. غير منطقي وغير سليم ويعودها الاتكال عليكِ

إذا يجب أن تعطيكِ هي المطلوب منها .... خليكِ حازمة معها وعاقبيها بكل مرة ما تجيب الواجب مكتوب ... عاقبيها بعقاب صغير أول مرة مع التوضيح بأنه العقاب راح يكبر بكل مرة تكرر اهمالها ... وفعلا كبري العقاب كل مرة ... جربي لغاية 5 مرات وأتوقع بيتعالج الوضع
العقاب مو شرط يكون بدني ... حرمان من طعام تحبه أو نص ساعة رسوم ... حرمان من أي شيء تعرفي انها تحبه ويعز عليها تنحرم منه .

__________________

يوووه يا سندريلا
تعالي شوفي اللي عندي نفس حالة بيتا
ولمن يكبروا شوي شوي بيتعلموا
كافئيها على كل مره تجيب فيها معلومه لو حتى صغنونه وما بتفيدك .. شجعيها بالكلام.. خليها تحس انها أحسن وحده في الكون.. وإذا مافي فايده بعد وقت عاقبي بس لا تضغطي عليها لسى صغيرة.. وأهمم شي إن الحد الأدنى من المعارف حصلت عليه والحمد لله خير وبركة ومع الوقت راح تتحسن بإذن الله بس انتي ارفعي من معنوياتها
وابني جاب معاه الكلام الحلو نتيجة حلوه ومرضيه..
والله يفرحك فيها وفي أخوها وأختها..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أسأل الله ان يحفظ ابنتك ويعينك على تربيتها هي واخوانها

اقتباس:

واسألها .. لكن ماترد ومرات تقولي : مابعرف ليش ما بقولك ؟ ... شو تفسير هالسبب ؟

غاليتي سؤالك هذا كمن لديه طفل لا يسمع ويقول لماذا لا يرد علي عندما اناديه مع اختلاف حالات التشبيه .. غاليتي ابنتك تعاني من اضطراب واول خطوة في علاجه هو بتوعية الاهل وتدريبهم سلوكياً للتعامل مع طفلهم بشكل واعي ومدروس حتى لا يكونوا سبب في تفاقم حالته اكثر واكثر وارجاعه للخلف خطوات بدون علم اوقصد ... ولكن للأسف في عالمنا العربي تكاد تكون معدومة هذه العلاجات السلوكية وتوعية الاهل بحالات اطفالهم

اولاً : آلمني جدا جدا عقابك لها وضربك لانها طريقة جداً مؤذية وخاطئة وسيكون لها رد فعل سيئ على ابنتك وهذا ما رأيتيه بنفسك فلا نتيجة ولا تقدم ابداً وانهيار لكِ ولاعصابك .

ثانيا : عناد ابنتك جزء من اضطرابها لان هذا العارض الذي تعاني منه يتسم بعدة سمات واضحة مثل التسرع بكل شئ دون ان تدرك ان ما تفعله خطأ والعصبية والحدة والعناد والحساسية الشديدة وغيرها من الامور الاخرى التي تتفاوت من طفل لآخر .

ثالثاً : يجب ان تتفهموا وضع ابنتكم وتعترفوا به ولا تستهجنوا اي تصرفات تقوم بها وتجبروها ان تتصرف كما تريدون ويجب المسارعة بعلاجها عند طبيب متخصص طبياً وسلوكياً لو كان متاح

رابعاً : تحويلها لمدرسة خاصة طالما الاب مقتدر لان حالة ابنتك حفظها الله ورعاها تحتاج لمتابعة وتفهم من الاهل والمدرسة وان لم تكوني تحدثتي مع مديرة مدرستها الحالية فقومي بهذه الخطوة وتحدثي بجدية عن حالة ابنتك واطلبي منهم مساعدتها بكتابة المطلوب وان لم تجدي نتيجة فالتحويل هو الحل الانسب والوحيد مع توضيح حالتها للاساتذة هناك لان علاجها يتطلب تقييم من الاساتذة لسلوكها وانتباهها ودرجاتها وطريقة حلها اثناء الاختبارات داخل الفصل وتسجيل ذلك بشكل منتظم وروتيني وان لم يتواجد هذا التقييم فسوف يؤخر من علاجها وتقدمها فيجب ارفاق طلب من طبيبها بذلك للاساتذة الذين يدرسونها .

خامساً : اياك وعقابها حبيبتي انتبهي ابنتك محتاجة لتفهم وضعها والصبـر عليها غاليتي لان ما تفعله خارج عن ارادتها فهي قالت لكِ لا اعرف لماذا انسى ولا اقول لكِ .. احتويها وشجعيها وكوني هادئة معها كي تتعلم منك الروية والصبر والتمهل قبل الاقدام على اي عمل فإن كنتي عصبية وتضربينها كيف ستتصرف بهدوء وروية وتمهل لانها تمتص السلوكيات منكم دون ان تدركوا فانتبهي كي لا تكره المدرسة والدراسة فهذا الاضطراب يتصف بكره للدراسة اصلا وانتي تزيديها وهذا ما فسرتيه بانها ذكية خارج المدرسة ولذلك فمعظم حالات هؤلاء الاطفال يتجهون الاهل لتنمية مواهبهم الاخرى بإشراكهم في دورات تنمي تلك المواهب وقد يستعاض عنها عن التعليم في سن متقدم اي بدل الجامعة او حتى الثانوية ولكن هذا الكلام مبكر لانها بدأت العلاج مؤخراً وحصل تحسن ولله الحمد ولكن يلزمها اهتمام وتفهم والكثير من الصبــــر

سادساً : علميها ان تفكر وتتمهل قبل الاجابة على اي سؤال ولا تطلبي منها وقت كبير مجرد ثواني فقط وابدئي بعمل اختبارات لها في البيت قبل المدرسة بشروط اولها اطلبي منها ان تتمهل ثم تجيب بهدوء ثم تراجع الاجابة قبل ان تسلم ورقة الاختبار واطلبي منها قراءة درس القراءة بصوت مسموع وبهدوء وابتعدي عن طلب الكتابة لانها صعبة عليها وحتى المسائل الحسابية ناقشيها كلاميا او بألعاب ولا تجعليها تعتمد على الورقة والقلم لان المشكلة هنا لان الطفل في حالة ابنتك يتجاوب اكثر بدون ورقة وقلم فاستعيني بوسائل اخرى العاب اوالدراسة على الكمبيوتر ، ولا تتوقعي ان تنفذ من اول مرة وان فعلت اي حل صحيح او جزء منه شجعيها واخبري والدها كي يشجعها واطلبي من اخوتها الباقيين ان يصفقوا لها عند فعلها شئ صحيح ، فلابد من تفهم كل العائلة لوضع الصغيرة حتى تتجاوز الوضع لانها ما زالت في اول خطوة في التعليم وامامها الطريق فلا تجعلوها تتعقد من الان لان صاحب هذا الوضع يكون جدا حساس

سابعاً : ان فعلت شئ يستحق العقاب كإن تخرج من البيت دون علم احد او قطعت الطريق دون ان تنتظر فيجب ان تسارعوا بافهامها خطأها بشدة وحزم لان الاندفاع سمة في هذه الحالة ولا تتأخروا في افهامها ان هذا خطأ وبسرعة شديدة او عقابها بشكل يتوافق مع سنها ووضعها ان كانت داخل البيت ، وكذلك الثواب ان فعلت اي شئ صحيح كافئوها بسرعة كبيرة حتى لو بكلمات مشجعة واهتمام واحرصوا على تغيير الهدية وطريقة التشجييع لان الحافز مهم لتقدمها ولكي تنتظر الجديد دوماً وطبعا على حسب الاستطاعة ليس المطلوب شئ كبير بل حتى قطعة حلوة او كيك او خروجة تحبها او رسوم تريد مشاهدته المهم يكون هناك تغيير في الحافز .

وان شاء الله تجدي التحسن مع متابعة طبية متخصصة مع الصبـر والدعاء .